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第二单元第5课中国古代官员的选拔与管理
必备知识基础练
1.(江苏苏州高三期末)战国时期,地方官每年年初要将自己管辖区域内的垦田、赋税、户口、仓储等数字写成文券上报国君,到年终持实际完成数字前去报核。如成绩不佳,君主即可当场将他收玺免职。材料可用于考证()
A.户籍制度的严密 B.行政效率的提高
C.考核制度的形成 D.基层管理的加强
2.(江苏南通阶段检测)汉代每年对太学学生举行一次选拔考试,依据成绩分为甲、乙等。甲等学生可以在宫廷充任皇帝侍卫,乙等回归本乡作吏,也有的回乡收徒为师,极个别的从事其他职业。这说明太学()
A.促进郡国教育事业的发展
B.培养政府官吏和宫廷侍卫
C.选拔人才的标准日趋公正
D.推动人才培养和文化传播
3.(江苏海门中学检测)下图为魏晋时期九品中正制的选才程序。据此可知,九品中正制()
A.扩大了政府统治基础
B.确立了严密的选官程序
C.维护了门阀士族利益
D.实现了社会的公平正义
4.(江苏盐城期中)在唐代,文人进身仕途除了参加朝廷举行的科举考试外,通过达官贵人、朝廷重臣或是社会名流的举荐而入仕,也是科举制的重要途径。这表明唐代()
A.统治集团内部派系复杂
B.形成多元选拔人才机制
C.世家大族把持入仕途径
D.科举考试迈入成熟阶段
5.(江苏连云港期中)察举制下,无论贤良方正,还是孝廉、茂才,到中央后,都须经过考试,才能量才录用。科举制下,士人自愿报名,经分科考试,依据成绩选取人才。这两种制度都利于()
A.提升社会文化水平
B.鉴别官员道德水平
C.扩大选官用人范围
D.提高官员从政素质
6.(江苏泰州中学阶段练习)下面为唐宋进士成分情况表。该表可以用来说明()
唐朝(830名进士)
宋理宗宝祐四年(570名进士)
士族子弟
小姓
寒素家
庭子弟
三代
不仕
父亲有仕
(官职多
属低品)
其他
70.96%
13.14%
15.96%
53.86%
22.63%
23.51%
A.唐宋社会商品经济的发达
B.宋朝社会阶层流动性得到加强
C.宋朝科举取士的人数减少
D.唐宋科举制选拔方式发生变化
7.明清时期,科举制发展为四级考试,即院试—乡试—会试—殿试。参试者需逐级参考,考过低级别才有资格参加更高级别的考试。考试内容固定为四书五经、程朱理学,形式主要为八股文。据此可知,明清时期()
A.官员考核制度严格 B.科举制度具有随意性
C.政权统治基础扩大 D.选官机制的活力衰退
能力素养提升练
8.在谈到秦汉时期的官员选拔制度时,有学者说:“按《秦律》中的规定,如果保举被废除官籍的人为吏,就要受到交纳两副铠甲的处罚。无独有偶,汉代律令中也有‘有任人以为吏,其所任不廉、不胜任以免,亦免任者’和山阳侯张当居为太常时因荐举子弟多不符实而受到免职的处罚的记载。”据此可知,该学者意在强调秦汉时期 ()
A.官吏选任注重实际从政能力
B.推行了外儒内法的治国理念
C.国家注重所荐举官吏的质量
D.道德品质是选官的主要标准
9.下表中关于秦汉时期“御史”的叙述最准确的是()
出处
记载内容
《汉书·百官公卿表》
御史大夫,秦官,位上卿,银印青绶,掌副丞相……在殿中兰台,掌图籍秘书,外督部刺史,内领侍御史员十五人,受公卿奏事,举劾按章
《汉书·朱博传》
典正法度,以职相参;总领百官,上下相监临
《汉书·高帝纪》
御史大夫昌(周昌)下相国,相国酂侯(萧何)下诸侯王,御史中执法下郡守
A.成为独立的监察机构长官
B.尚未设处理公务的固定场所
C.机构具有完整性和系统性
D.监察权和行政权有一定交叉
10.(江苏扬州开学)下表是唐代部分官员出身情况。这反映了当时()
阶层群体
士族
小姓
寒素
朝廷品官
66.2%
12.3%
21.5%
司
法
官
大理寺卿
69.84%
11.11%
19.05%
刑部侍郎
93.48%
6.52%
0.00%
刑部尚书
95.90%
3.28%
0.82%
A.选官方式呈现多元化 B.门阀观念不断强化
C.士族政治仍具影响力 D.科举程序存在弊端
11.宋制监察官员上任后百日内未能履行纠举弹劾之责,即被视为失职。新任侍御史王平任职即将满百日而未有弹劾,同僚很是奇怪,有的称其有待而发,一旦弹劾必是大事。不久王平有疏上奏,则是弹劾御膳中有头发。王平因此被称为弹发御史。“弹发御史”的出现说明宋代()
A.监察制度实际效能高 B.监察官员位高权重
C.对监察官的管理严格 D.理学成为治国思想
12.(江苏扬州期中)明代张居正创立“考成法”,规定评判官吏政绩好坏的标准以“安静宜民者”为上,“沿袭旧套虚心矫饰者”列下考。其方法是逐级考核,抚按以上
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