1.2区域整体性和关联性课件高中地理人教版(2019)选择性必修2.pptx

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——第一章第二节——区域整体性和关联性(以青田县“稻鱼共生”为例)

生物地形地貌人口土壤农业水文文化大气青田县某地包含哪些区域要素?

自然要素人文要素区域要素总结1:区域的要素组成景观直接或间接地反映生物气候土壤地质地貌水文制度经济文化人口……

【材料一】浙江省青田县地处亚热带季风气候区,拥有1200多年稻田养鱼历史。青田先民依托“九山半水半分田”的地貌特点,因地制宜开垦梯田发展农业,既种稻又养鱼,创造了“田面种稻、水体养鱼,稻花肥鱼、鱼粪肥田,稻鱼共生、鱼粮共存”为主要内容的“稻鱼共生系统”。分析青田县的稻鱼共生系统形成的条件。探究活动1:“稻鱼共生系统”的形成

分析青田县的稻鱼共生系统形成的条件。探究活动1:“稻鱼共生系统”的形成【材料一】浙江省青田县地处亚热带季风气候区,拥有1200多年稻田养鱼历史。青田先民依托“九山半水半分田”的地貌特点,因地制宜开垦梯田发展农业,既种稻又养鱼,创造了“田面种稻、水体养鱼,稻花肥鱼、鱼粪肥田,稻鱼共生、鱼粮共存”为主要内容的“稻鱼共生系统”。河流多,水源丰富亚热带季风气候,雨热同期山地为主,平原面积小饮食习惯人多地少自然条件人文条件稻鱼共生系统良性生态系统

探究活动2:“稻鱼共生系统”中的可持续发展理念【材料一】浙江省青田县地处亚热带季风气候区,拥有1200多年稻田养鱼历史。青田先民依托“九山半水半分田”的地貌特点,因地制宜开垦梯田发展农业,既种稻又养鱼,创造了“田面种稻、水体养鱼,稻花肥鱼、鱼粪肥田,稻鱼共生、鱼粮共存”为主要内容的“稻鱼共生系统”。生态效益:经济效益:社会效益:优质农产品、丰富旅游资源。。。减轻环境污染、生态环境保护意识提升。。。增加就业、提高收入、改善民生。。。说明“稻鱼共生系统”如何体现可持续发展理念的?

自然要素人文要素相互影响相互制约区域整体性区域发展影响总结2:区域的整体性

探究活动3:“稻鱼共生系统”的传承的困难【材料三】2005年“稻鱼共生系统”被评为“首批全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化发展,这里的务农人员锐减,稻鱼共生系统的延续面临困难。外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现,传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险6、分析青田县减少的务农人员流向。5、分析稻鱼共生系统传承面临困难的主要原因。

探究活动3:“稻鱼共生系统”的传承的困难【材料三】2005年“稻鱼共生系统”被评为“首批全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化发展,这里的务农人员锐减,稻鱼共生系统的延续面临困难。外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现,传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险5、分析“稻鱼共生”系统面临困难的主要原因。城镇化的推进,占用土地农民收入低,外出打工,土地撂荒;人口增加导致人地矛盾突出,被迫外出;为了快速提高收入,大量使用化肥、农药。

探究活动3:“稻鱼共生系统”的传承的困难【材料三】2005年“稻鱼共生系统”被评为“首批全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化发展,这里的务农人员锐减,稻鱼共生系统的延续面临困难。外出到温州等附近大城市务工。劳动力持续流失、耕地抛荒现象出现,传统农耕文化一度难以维持甚至有逐渐消失的风险6、分析青田县减少的务农人员流向,及原因。一部分就地农转非(青田县城镇化建设)。一部分外出(温州、丽水)打工或者工作。

区域差异地理位置差异自然条件差异社会经济水平文化习俗差异区域间要素流动(如人口流动)区域关联总结3:区域差异与区域关联性基础

【材料四】随着有机稻和渔产的市场需求增加,旅游需求的增长,青田农户的收入水平不断提高,依托政府扶持、企业推动、科研支撑、农民参与,建立了农业文化遗产保护与发展的多方参与机制,以及青田县对稻鱼共生产业品牌建设与补助力度的不断加码,青田稻鱼产业附加值稳步提升,稻鱼田抛荒现象得到遏制。在核心保护区方山乡,截至2020年10月,稻鱼田面积达到4610亩,复垦面积达到243亩。分析青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承?探究活动4:“稻鱼共生系统”的延续青田县外界(东部沿海城市)稻米、田鱼、文化产品等游客、技术、人才等

农产品市场需求增加游客增多农户收入提高游客体验农事活动农民重新从事农业稻鱼共生系统的延续稻鱼共生系统得以延续的启示要素流动种类强度改变生产和生活方式影响发展方向方向

如何做到因地制宜考虑区域关联的发展变化,调整人类活动。因地制宜与区域发展依据自身地理条件,合理安排人类活动。

结合课本和所学知识,比较长江三角洲与松嫩平原的差异性,并完成表格。以长江三角洲和松嫩平原为例案例分析

案例分析以长江三角洲和松嫩平原为例长江三角洲松嫩平原地理位置纬度位置相对位置

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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