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2024年一年级科学上册工作计划

一、指导思想：

积极____“科学技术是第一生产力”和“科技教育应从娃娃抓

起”的指示，适应“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的指

示，引导少年儿童开展各类科技活动，培养少年儿童科技创新精神和

实践能力，提高少年儿童的科学素质，努力为社会培养合格的建设者

和接班人。

二、教材分析：

本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科

学、植物、动物、环境、科幻、思维创新、发明的联系，加强了和其

它学科的联系。包括九个单元：科学家的故事、植物、动物、资源与

环保、气象与科学、科学与幻想、科学与生活。根据新科学课程标

准，本册重在培养学生以下几种科学素养：

科技探究：知道科技探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本

特征。能进行观察、实验、制作等探究活动。对动植物、环境等科学

内容进行探究。

科学价值观：保持与发展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究

的愿望。关心新事物与生活的联系。正确的理解科学，形成科学的思

维方式。互助与合作的学习方式，学习中尊重事实、注重环境保护和

与自然和谐相处。

科技知识：使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础知

识。以及运用知识进行科学探究活动。

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通过本册学习，激发学生学习科技课的兴趣，使学生在探究、科

学价值观、科技知识二各方面得到发展。

三、教学措施：

(1)开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。

(2)注重情感态度与价值观的培养。通过丰富多彩的教学活动，把

科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在

一起。引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科

学的态度和价值观。

(3)重视科学与技术的联系。致力于提高学生的科学探究能力和技

术设计能力，培养创新意识和实践能力。

(4)树立安全意识。培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力

和习惯。

四、潜能生培养措施：

根据对学生情况的了解，结合科学课的特点。潜能生主要表现

在：

1、对学科知识无学习兴趣;

2、无科学探究意识，科学探究能力差;

3、缺乏合作意识;

4、实践能力不足。

针对这些情况，首先以生动的教学激发他们的学习兴趣，提供合

作与参与的机会，培养他们科学探究的能力;在自由分组中安排他们进

入较好的组学习，并开展“一帮一”的活动帮助他们。

2024年一年级科学上册工作计划（二）

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一、本学期工作的策略是：“充分展开群众性教学研究，加强指

导、完善服务”。科学学科的教学研究应确立以人为本的理念，充分

调动广大一线教师的积极性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入

而全面、扎实而有效地展开，群策群力、共同探讨。把科学学科教师

队伍打造成一个团结的共同体、研究的共同体、发展的共同体。

二、工作重点

(一)加强学习，提高教育教学理论水平

1.精心安排系列学习内容，讲求针对性、有效性。

(1)认真学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科

学课程改革理念性、学术性思考;又有科学主题教育形态性研究。

(2)认真学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。

(3)认真学习和钻研有关研究性学习、校本课程开发和推进校本教

研的理论和经验。

(4)认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著。

2.精心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。

(1)继续邀请省知名课程与教学专家为科学教师作教育教学理论学

习辅导报告。从教师的不同需求出发，采取“参与式”“研讨式”等

多种学习形式，提高理论学习的效果。

(2)不定期举办专题学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类

型的教师交流教育教学改革的经验，探讨自身素质提高的途径和方式

提供条件和机会。

(二)加强指导和管理，提升课程实施水平

1.加强课程管理，引导学校及科学教师落实和执行国家的课程计

划，杜绝违规行为。

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