三年级上册数学说课稿《 第六单元 第2节 【第二课时】 两位数乘一位数笔算（进位） 》人教新课标.docx

三年级上册数学说课稿《第六单元第2节【第二课时】两位数乘一位数笔算（进位）》人教新课标

一.教材分析

本节课的内容是三年级上册数学的第六单元第2节，课题是“两位数乘一位数笔算（进位）”。这是人教新课标教材的内容，主要是让学生掌握两位数乘一位数的笔算方法，特别是进位的方法。

二.学情分析

在教学之前，我先对学生的学情进行了分析。三年级的学生已经掌握了两位数乘以一位数的不进位乘法，对乘法的概念有一定的理解。但是，对于进位的概念和笔算方法还不够熟悉。因此，我在教学过程中需要重点引导学生理解和掌握进位的方法。

三.说教学目标

本节课的教学目标有三个：

让学生掌握两位数乘一位数的进位笔算方法。

培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

四.说教学重难点

本节课的重难点是让学生理解和掌握两位数乘一位数的进位笔算方法。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我采用了以下方法和手段：

情境教学法：通过创设情境，让学生在实际情境中理解和掌握两位数乘一位数的进位笔算方法。

小组合作学习：让学生通过小组合作，共同解决问题，培养学生的团队合作意识和交流表达能力。

引导发现法：教师引导学生发现两位数乘一位数的进位规律，培养学生的逻辑思维能力。

六.说教学过程

导入：通过创设情境，让学生在实际情境中感受到两位数乘一位数进位的需求，激发学生的学习兴趣。

讲解：教师引导学生发现两位数乘一位数的进位规律，讲解进位笔算的方法。

实践：让学生进行笔算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

总结：教师引导学生总结两位数乘一位数的进位笔算方法，加深学生的理解。

巩固：让学生进行巩固练习，提高学生的笔算能力。

拓展：引导学生思考两位数乘两位数的进位笔算方法，培养学生的逻辑思维能力。

七.说板书设计

板书设计如下：

两位数乘一位数（进位）

先不考虑进位，按照两位数乘以一位数的乘法法则进行计算。

计算出结果后，看乘数中有几个十，就在结果的十位上写几。

计算出结果后，看乘数中有几个一，就在结果的个位上写几。

如果乘数中有进位，就要在结果的下一位上加上一。

八.说教学评价

本节课的评价主要分为两个方面：

过程评价：关注学生在学习过程中的态度、参与程度和合作意识，以及学生对两位数乘一位数进位笔算方法的掌握程度。

结果评价：通过课堂练习和课后作业，评价学生对两位数乘一位数进位笔算方法的掌握程度。

九.说教学反思

本节课结束后，我进行了教学反思。在教学过程中，我注重了学生的参与和实践，让学生在实际操作中理解和掌握两位数乘一位数的进位笔算方法。同时，我也注重了学生的团队合作和交流表达能力的培养。但是，在课堂练习环节，我没有给予学生足够的个别辅导，导致部分学生对进位笔算方法的理解和掌握还不够熟练。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，及时给予个别辅导，提高学生的笔算能力。

知识点儿整理：

两位数乘一位数的进位笔算方法：

先不考虑进位，按照两位数乘以一位数的乘法法则进行计算。

计算出结果后，看乘数中有几个十，就在结果的十位上写几。

计算出结果后，看乘数中有几个一，就在结果的个位上写几。

如果乘数中有进位，就要在结果的下一位上加上一。

进位的概念：

进位是指在乘法运算中，乘数中的十位数与被乘数相乘的结果超过了10，需要将多余的10进位到下一位上。

笔算的方法：

两位数乘一位数的笔算方法：先将两位数的每一位与一位数相乘，再将两个乘积相加。

进位笔算的方法：在相加的过程中，如果和大于或等于10，就需要进位。进位的方法是将和的十位数进位到下一位上，个位数保留下来。

进位笔算的步骤：

第一步：将两位数的每一位与一位数相乘，得到两个乘积。

第二步：将两个乘积相加。

第三步：如果和大于或等于10，就需要进位。将和的十位数进位到下一位上，个位数保留下来。

第四步：将进位后的结果写在答案中，即结果的十位上写进位的十位数，个位上写保留的个位数。

两位数乘两位数的进位笔算方法：

先不考虑进位，按照两位数乘以两位数的乘法法则进行计算。

计算出结果后，看乘数中有几个十，就在结果的十位上写几。

计算出结果后，看乘数中有几个一，就在结果的个位上写几。

如果乘数中有进位，就要在结果的下一位上加上一。

笔算的注意事项：

在进行笔算时，要注意数字的准确性，不要漏写或写错数字。

在进行进位时，要注意进位的准确性，不要忘记或错误地进行进位。

在写答案时，要注意数字的位置，确保数字写在了正确的位置上。

两位数乘一位数的进位笔算实例：

例如：34×5

第一步：4×5=20（没有进位）

第二步：3×5=15（没有进位）

第三步：20+15=35（没有进位）

第四步：将结果35写在答案中，即十位上写3，个位上写5。

两位数乘两位数的进位