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第68讲以性质为主的探究类综合实验
[复习目标]1.能根据不同情景、不同类型实验特点评价或设计解决问题的简单方案。2.建立
解答探究类综合实验的思维模型。
类型一物质性质的探究
1．物质性质探究类实验的类型
(1)根据物质性质设计实验方案
(2)根据物质的结构(或官能团)设计实验方案
2．探究实验中常见操作及原因
操作目的或原因
沉淀水洗除去××(可溶于水)杂质
a.减小固体的溶解度；b.除去固体表面吸附的杂质；c.乙
沉淀用乙醇洗涤
醇挥发带走水分，使固体快速干燥
冷凝回流防止××蒸气逸出脱离反应体系；提高××物质的转化率
防止××离子水解；防止××离子沉淀；确保××离子沉
控制溶液pH
淀完全；防止××溶解等
“趁热过滤”后，有时先向滤液
中加入少量水，加热至沸腾，然稀释溶液，防止降温过程中杂质析出，提高产品的纯度
后再“冷却结晶”
加过量A试剂使B物质反应完全(或提高B物质的转化率等)
温度过高××物质分解(如HO、浓硝酸、NHHCO等)
2243
温度不高于××℃或××物质挥发(如浓硝酸、浓盐酸)或××物质氧化(如
NaSO等)或促进××物质水解(如AlCl等)
233
减压蒸馏(减压蒸发)减小压强，使液体沸点降低，防止××物质受热分解(如
HO、浓硝酸、NHHCO等)
2243
抑制××离子的水解(如加热蒸发AlCl溶液时需在HCl
3
蒸发、反应时的气体氛围气流中进行，加热MgCl·6HO制MgCl时需在HCl气流
222
中进行等)
配制某溶液前先煮沸水除去溶解在水中的氧气，防止××物质被氧化
反应容器中用玻璃管和大气相通指示容器中压强大小，避免反应容器中压强过大
1．某小组用如图所示装置进行实验(夹持仪器和A中加热装置已略)，以验证Fe3＋、Cl、SO
22
氧化性的强弱。根据题目要求回答下列问题：
(1)检查装置气密性后，关闭K、K、K，打开
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