第9课_秦统一中国【课件】(共31张PPT+视频).pptx

第9课秦统一中国;章;单元概述;时空线索;课程目标

通过了解秦朝统一，知道统一多民族封建国家建立和早期发展的过程。

学习目标

1.识记秦统一六国的史实，了解其重要意义。（史料实证、唯物史观)

2.掌握中央集权制度及秦巩固统一的措施。（历史解释、史料实证)

3.认识秦的统一符合历史发展潮流和人民愿望，是历史的进步。（唯物史观、家国情怀);;任务单;合作探究一秦灭六国;合作探究一秦灭六国;合作探究一秦灭六国;合作探究一秦灭六国;合作探究一秦灭六国;;

学习要求：自主阅读课本53--54页，完成任务单自主学习建立中央集权填空部分

1、秦朝创立了以皇帝为中心的。国家最高统治者称,拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权。嬴政史称__。

2、皇帝之下，设、、称为三公，分别掌管_、、，三公下设九卿。

3、地方上，秦朝废,立.在郡下设,郡县长官由朝廷直接任免。

4、意义：奠定了，对以后历史的发展有深远的影响。;合作探究二建立中央集权制度;合作探究二建立中央集权制度;合作探究二建立中央集权制度;试比较周朝和秦朝统治的差异，填写下表的空白处。;合作探究二建立中央集权制度;;

阅读课本54--56页，完成任务单巩固统一措施填空部分任务单

1?、文化方面：

秦始皇派等人统一,把作为通用文字颁行全国。

2、经济方面：

（1）统一_，以秦国的__为统一货币。

（2）统一。

3、交通方面：

（1）统一和，修筑贯通全国的道路。

（2）派人开凿________，沟通湘江和漓江，把和两大水系联系起来。

4、军事方面：

（1）派兵统一岭南及东南沿海地区，设置、、等郡

（2）派大将________北击匈奴，并修建了西起________，东到________的“万里长城”。

5、秦朝的疆域：

东至：，西到：，南达：，北至;。;【在原楚国时】御史大夫：我的车辆才进入原楚国境内就脱轨了。

【在原韩国时】御史大夫：我本来准备找个旅店休息一下，可是旅店老板却以不能识别身份凭证上的文字而拒绝我入住。

【在原魏国时】御史大夫：我的圆形方孔钱竟买不了那儿的东西!

【在原赵国时】御史大夫：我定做了一套长袖衣服，结果拿回来一看竟然是短袖;买回来一袋水果，结果发现水果缺斤少两。

【在返程途中】御史大夫：我一不小心被流窜的匈奴人洗劫一空。;合作探究三巩固统一的措施;合作探究三巩固统一的措施;合作探究三巩固统一的措施;项目;秦统一中国;;

1．有学者认为，自秦始皇以后，中国人明白了自己的国家应该是什么样子，虽有曲折，历史大势终归是要回到统一国家的正轨上来。他意在说明

A．王室衰微的表现B．秦朝统一的意义

C．秦灭六国的过程D．义商鞅变法的背景

2．“奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。”这段文字描述的历史人物，创立了

A．禅让制B．分封制C．世袭制D．皇帝制

3．湖北云梦出土《睡虎地秦墓竹简》中有一篇《封诊式》，记载了一个乡村里长发现麻风病疑似患者并向上报告的事例。通过此则材料可以了解秦代

A．休养生息的政策B．分封制度的推行

C．法律制度的严酷D．基层管理的状况

4．秦统一六国后，派兵征服了南方越族地区，又迁徙50万人到那里戍守，与越人杂居。