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教育学知识点1

教育学知识点

绪论

1.什么是教育学？

教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律

的一门学科。

2.教育学学科性质的特殊性是什么？

第一：教育学兼具人文科学和社会科学的特征

第二：教育学具有一定的非理性

3.简述教育学发展历程？试举出各阶段的主要代表人物及其代表

著。

（一）教育学的萌芽阶段

孕育时期代表人物：孔子的弟子们所写的《论语》和柏拉图的

《理想国》是论及教育最

多的两本著作。

萌芽时期代表人物：1、人类历史上第一部教育著作：中国古代的

《学记》。

2、西方第一部教育专著：古罗马帝国昆体良的《论演说家的教育》

（又翻译为《雄辩术原理》），但比中国古代的《学记》要晚

300多年。

（二）教育学的独立形态阶段

西方教育学雏形时期：1、英国哲学家培根首先提出教育学。这是

人类历史上最早提出教

育学这个学科名称。

2、17世纪捷克教育家夸美纽斯1657年出版的《大教学论》是西

方近代最早的教育学专著。它的出版标志着独立的教育学科问

世。标志近代独立形态的教育学的开端。

教育学科形成时期：1、1776年德国哲学家康德在哥尼斯堡大学

开设教育学讲座。教育学

列入大学课程。

2、赫尔巴特：德国教育理论家，完整教育学体系的创立者，“现

代教

育学之父”“科学教育学奠基人”，影响最大，最明确地构建

教育学体系，１８０６年出版的《普通教育学》被看作是具有划

时代意义，标志教育学成为独立学科的代表著。是近代教育理论

系统化和科学化的奠基之作，这是世界上第一本具有完整教育学

体系的著作。赫尔巴特的最主要的教育观点是：教育的最高目的

是道德和性格的完善,教育学要根据伦理学建立教育目的论.根据

心理学建立教育方法论,教育要培养学生多方面兴趣，发展学生多

方面潜能。教学可以按照明了、联想、系统、方法四步去进行，

这就是所谓“四段教学”——传统教育学的代表

（三）教育学的发展多样化阶段1、斯宾塞的《教育论》

2、德国教育学家梅伊曼和拉伊的实验教育学，代表著作主要

有梅伊曼的《实验教育学纲要》及拉伊的《实验教育学》。

3、实用主义教育学，杜威的《民主主义与教育》和《经验与

教育》

4、前苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》

5、杨贤江的《新教育大纲》我国第一本马克思主义教育学

著作

（四）教育学的理论深化阶段1、1956年美国心理学家布卢姆出

版了《教育目标的分类系统》。

2、1963年美国的教育心理学家布鲁纳出版了《教育过程》。提

出

了结构课程理论和发现法。

3、1975年前苏联教育家赞可夫出版了《教学与发展》。

4、1972年前苏联教育家巴班斯基出版了《教学过程最优化》。

4、目前社会上存在这样的现象：不学教育学的教师课也上得较好，

学过教育学的教师课上得也

不怎样，因此，有人认为，教育学可学可不学，你怎么看待？。

这种说法不正确。树立正确的教育观，掌握教育规律，指导教育

实践；掌握教学规律，

提高教学质量；掌握学生思想品德发展规律，做好教书育人工作。

5.孔子和苏格拉底基本的教学方法各是什么？

孔子：一系列反映教学规律的原则和方法。

苏格拉底：经常用启发、辩论的方法进行教学。即产婆术。

6.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是什么？

7.世界上第一部以教育为专门研究对象的著作是什么？

8.教育学成为一门独立学科的标志是什么?科学教育学之父指谁？

夸美纽斯的《大学教论》出版赫尔巴特

9.传统教育和现代教育的代表人物是谁？赫尔巴特和斯宾塞

10.实用主义的代表人物是谁？杜威

11.赫尔巴特对教育学的主要贡献是什么？见第三题

12.杜威的教育主张主要有哪些？

实用主义教育学也是在批判以赫尔巴特为代表的传统教育学的基

础上提出来的，其基本观点是：第一