2023高考古代诗歌鉴赏分类导练：以景结情(手法解析+真题再现+典题解析+答题思路+强化训练).pdf

2023高考古代诗歌鉴赏分类导练：以景结情

（手法解析+真题再现+典题解析+答题思路+强化训练）

【手法解析】

以景结情是诗歌结句的一种常用技巧，是借景抒情的方式之一。它是指用景

物来传达、暗示出作者的感情、寄托。往往是在诗歌的议论或抒情过程中，戛然

而止，转为写景，以景代情作结，使得诗歌“此时无情胜有情”，显得意犹未尽，

形象含蓄，耐人寻味。

王昌龄的两首《从军行》的结尾方法。

其一：“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。更吹羌笛关山月，无那金闺万

里愁。”

其二：“琵琶起舞换新声，总是关山离别情。缭乱边愁听不尽，高高秋月照

长城。”

前一首从独坐思家、吹笛寄怨写起，最后在本位收住，直抒相思之情。后一

首从琵琶弹奏新曲写起，抒发不堪忍受的离别之情，最后以“高高秋月照长城”

的画面来透露情思。

相比较而言，后一首在结尾处该言情而不言情，反述眼前所见景物，使全诗

空灵含蓄，获得了言外传情的艺术效果。所以沈义父指出：“结句须要放开，含

有余不尽之意，以景结情最好。”

再如钱起的《湘灵鼓瑟》诗：

善鼓云和瑟，常闻帝子灵。

冯夷空自舞，楚客不堪听。

苦调凄金石，清音入杏冥。

苍梧来怨慕，白芷动芳馨。，

流水传潇浦，悲风过洞庭。

曲终人不见，江上数峰青。

这是一首试帖诗，表现湘灵女优美动听的瑟曲之声。起首二句以总赞点题。

中间四韵八句通过楚客怀怨、金石感泣、白芷吐芬、湘水生悲等描绘，极力表现

曲声之神奇动人的力量。

随后诗人从瑟声转到鼓瑟之人，但是“曲终人不见”，诗人的心中不禁充溢

了凄迷怅惘之情。结尾处，诗人没有把这一感情倾吐出来，而是用“江上数峰青”

截住，把情渗透到景中，让读者在这幅时空无限的画面寻绎绵绵的情思。

李益的《春夜闻笛》诗：

寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣。

洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。

此诗是诗人谪迁江淮时思归之作。起句写闻笛，初春之夜，寒气犹存，那一

阵阵的笛声，在谪贬的诗人听来像是家乡亲人的呼唤，于是禁不住泪湿衣裳。

后二句诗人虚拟大雁北飞的情景，传达出自己不能如雁一样返回故乡的怨望

与惆怅。这一宕笔，不言当下云何而当下意境可想，既避免了前幅实义已尽而继

续申说的累赘，又深化了诗人的感情，扩大了读者的想象和增加了全诗的韵味。

课文中我们学过不少这样的诗词：如周邦彦词《苏幕遮》的结尾：“五月渔

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郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。”“小楫”二句，写梦中与小伙伴们驾着小舟，

进入荷花塘深处的情景。以景结情，既展现了生动的景物画面，又把浓郁的诗情

融入画中，并宕出远神，给予读者丰富的美感和无穷的回味。

又如李白的《送友人》以“萧萧班马鸣”作结，用两匹马萧萧长鸣，似有无

限深情，烘托出诗人的缱绻情谊。苏轼的《江城子》：“料得年年肠断处，明月夜，

短松冈。”温庭筠的《商山早行》：“因思杜陵梦，凫雁满回塘。”这些诗歌的结句

都用了以景结情的艺术技巧，产生韵味无穷的艺术效果。

【真题再现】

2005年重庆市高考题

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

从军行（其二）

王昌龄

琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

（1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？

（2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好

处？

2006年上海春考卷

《喜迁莺·端午泛湖》：

“梅霖