部编版六年级语文上册单元作文能力提升 第2单元：多彩的生活（素材积累）.docxVIP

习作：多彩？生活（素材积累）

动笔之前应丰富自己？生活积累，对感兴趣？赛龙舟、拔河、猜灯谜、击鼓传花等活动进行细致观察，全身心地投入其中，了解其特点。

（1）好？题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章？第一印象。

如：

（2）题目，犹如人？眼睛，透过它可以洞悉文章？灵魂，可以达到先声夺人？效果。如：

（3）“题好一半文”，好？题目能吸引读者，但是在众多奇绝？标题之中平实？标题反而更加显眼。如：

以活动内容命题:《拔河比赛》《棋盘之争》……

以活动？气氛命题:《校园？欢快笑声》《热闹？假面舞会》……

以活动？意义命题:《做文明小市民》《给孤寡老人送温暖》……

（1）积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多？词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们？语言能力，并用好？语言表达来传达自己？思想和情感。

◎描写比赛？词语

如火如荼你追我赶不甘示弱奋起直追紧追不舍

热火朝天游刃有余龙争虎斗鹿死谁手不分胜负

◎描写场面？词语

彩旗招展锣鼓喧天掌声雷动人声鼎沸人山人海

浩浩荡荡载歌载舞千军万马接踵而至车水马龙

◎以描写观众？词语

欢呼雀跃目不转睛如痴如醉赞不绝口人头攒动

屏息凝神慷慨激昂群情激奋观者如织交头接耳

◎描写感受？词语

筋疲力尽感慨万千心潮澎湃感同身受提心吊胆

受益匪浅发人深省醍醐灌顶五味杂陈耐人寻味

◎描写劳动场面？词语

热火朝天奋勇争先争先恐后欢声笑语积极肯干

勇挑重担辛辛苦苦大显身手披星戴月全力以赴

◎描写舞蹈场面？词语

载歌载舞翩翩起舞轻歌曼舞婀娜多姿轻柔？舞步

?气势磅礴汹涌澎湃莺歌燕舞襟飘带舞舞姿妙曼

◎描写运动场面？词

轰轰烈烈欢呼雀跃欢声雷动人山人海摩拳擦掌

人群沸扬分秒必争坚持不懈剑拔弩张你追我赶

（2）积累好句段是一种有效？语言学习方式，它既有助于提高语言表达能力，又可以拓宽词汇量，使我们？文章更具有文采。

◎充满童趣

①胜利喽！队员们忘记了疲劳，忘记了身上？尘土，忘记了伤痛，紧紧地抱在一起，欢呼着，跳跃着……

②我着迷？是奶奶包粽子？过程，三层粽叶错落着搭好，轻轻展开、抹平，两手轻轻一弯，便弯出小小？圆锥形状，一撮米添在尖尖？角里，捏三颗红枣点在米中，再一撮米盖在上面。奶奶不会让枣露出米外，于是红枣？汁液不会流出，全都浸在米里，不放糖，却更香更甜。奶奶？大手紧紧捏着盛满馅？粽叶，一根麻绳紧紧绕过，缠两圈，系住，便成了一个精巧？四角粽子。

③随着一声号角声，所有？班级都排起整齐？队伍，齐步走。看，那一列列队伍犹如一条条长龙，按顺序走向自己班级？位置。

④砰”，发令枪响了，每一条龙舟都迅速冲了出去。岸上？人喊着加油，即使声嘶力竭，也不停歇，我见他们？青筋若隐若现，真像自己在比赛。船上？人非常团结，动作整齐划一，每个船员都竭尽全力地划着，脸上？汗水熠熠生辉。船上打鼓？人也非常努力，“嘭嘭嘭，嘭嘭嘭”，鼓声越来越大，观看？人也越来越多，人们？心情都随着船只？速度而改变着。

⑤只见她不慌不忙地踢着，轻巧地一抬腿，就能踢几十个；她踢毽子时眼睛还不时跟着毽子走，两个小辫儿一晃一晃？，脸上露出一丝淡淡？微笑，嘴里还不停地数着数。

⑥演奏开始了，当乐曲《赛马》？第一个音符从我手下飞出？那一刻，我？感情、我？激情随着旋律一起奔放。十二个同学个个神气活现，一双双小手在黑白键上不停地飞舞着。乐曲时而似万马奔驰在辽阔？草原，越跑越快，越跑越欢；时而似高山流水，情意绵绵。

◎活动场面

①球赛开始前，球场已经是人潮涌动。炎炎烈日下，双方球员正积极地做着热身运动，红黑双色汇成了两条流动？河流。一声哨响，裁判指引双方球员握手敬礼，每个握手瞬(陈翰林)间，双方球员？眼里都闪着兴奋？光。

②刚过八点，出操？音乐就从操场上？大喇叭中传入教室，各班？同学如同潮水一般整齐有序地步入了操场。偌大？操场转眼间人声鼎沸，呈现出一片热火朝天？景象。国旗校旗和彩旗被一群面带笑容，身着蓝色校服？同学们高高举在手上，远远望去，像是行驶在蓝色海洋中？快乐帆船。

③走进操场，放眼望去，啊，操场上人山人海，各班都在指定位置就座。鲜红？跑道(绳子华围拉着警戒线，主席台上挂着横幅。操场上熙攘攘，好不热闹。

◎主角表现

①她淡定从容地用最标准？姿势举起球，深吸一口气，双腿前后分立，上半身往后仰，变成一个倒“C”字。接着，她往前一使劲