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2024年小学学校校本教研计划
一、指导思想
以新课程为导向,以促进每个学生的发展为宗旨,以课程实施过
程中学校教师所面对的各种具体问题为对象,以教师为研究的主体,
紧紧围绕课程改革,通过校本教研,提高校本教研管理水平和校本教
研质量,探索促进教师专业成长的有效途径,不断提升学校办学理念
和办学水平。
二、总体目标:
以新课改为导向,使教师们领悟教育思想,更新教育观念,解决
教师在教学中遇到问题或困惑,提升教师驾驭课堂能力,促进教师向
专业化方向发展,致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师
风,使教师的自我反思行为纵深发展,凸显个体价值,倡导团体合
作,形成终身学习的能力。
三、校本教研形式
建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素,以理论学
习、____备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制
度。
①____备课。以学科分段为组,主备教师要提前三天把主备教案
发到组内教师手中,副备教师要认真阅读教案,并提出修改意见,作
为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流,进一步完善教案,
经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三
度调整。
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②反思交流。通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇
到的问题或困惑进行反思交流,促进教师与同伴的对话,注重以老带
新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见,促进教师共同提高。
③主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研
主题进行研究,组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上
一节公开课,通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展
开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益达到同伴互助、共同提高。
④理论学习。围绕教学主题组内教师还不明白,这时候需要理论
指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合,通过理论来指导教
育教学实践,不断提高教育教学水平。
四、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造高效课
堂。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动,落实好____
备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动,做到每周安排一
个固定活动时间,周四下午为数学教研组活动,周五为综合科活动时
间,每次教研活动,相应教师要按时参加并积极发言,与同伴互动、
共同进步。教师要树立主人意识,勇于展示自己,促进自身专业素质
的提高。
3、鼓励闲聊式教研方式,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用
课余时间,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努
力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难
题,提倡同伴积极协助,共同解决。
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4、由于校内资源有限,仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师
在教研中所遇到的问题,必须有专业研究人员的参与。为此我们将开
展里外结合的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。外即有计划安排
老师外出培训学习;里即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教
师做专题讲座,为教师上观摩课。
5、开展网络教研,达到优质资源共享,积极参加上饶县教研网上
研讨、学习活动,开创教研新天地。
2024年小学学校校本教研计划(二)
一、指导思想:
根据学校工作计划,以落实省市素质教育和课程实施为重点,以
课堂教学实践和校本教研为抓手,进一步推进学校教学常规和课堂教
学完善与实施,加强教研组和教师培训力度建设,探索“有效教学”
和“有效教研”的规律,提升学校教学质量,促进教师专业化发展。
二、工作重点:
1、以课程实施为主重点,规范办学行为。
2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动,提
升教学效能。
3、加强校本教研,促进发展型师资队伍建设。
4、建立科学合理的教学质量监控评价体系,不断提高教学质量。
5、强化教学常规管理,完善教师评价体系。
6、加强教导处规范管理,为教学第一线做好服务工作。
三、具体措施:
(一)抓教学常规管理,确保素质教育的质量。
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