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2024教师研修总结4篇

教师研修总结篇1（约1773字）

万分荣幸地参加“奥鹏教师培训”。通过“紧张、忙碌、充实”的学习，

增长了知识，改变了观念，拓宽了视野，为今后教育教学指明了发展方向，注入

了成长活力。在“国培”即将结束之际，特“细品所学，总结所得”，以促进自

己专业成长的步伐迈得更快、更好。

一、教育观念得到更新。

通过学习，不仅使我明白了“教什么、怎么教”的问题，并且从中受到了很

多的启发，教育理念发生深刻变化。

1、转换角色，重点改变教学行为。

学生是具有独立个性的人，教师必须与时俱进，放下“权威”思想，改变教

学行为。在具体的课堂中，教师要由传统的知识传授者，转变为学生学习的组织

者，为学生提供合作交流的空间与时间，让学生自主学习、同桌交流、小组合作、

组组交流、全班交流等。

2、创新方式，重点抓住教学过程。

当今教育倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养其收集和处理信息、

获取新知识、分析和解决问题等能力。为此，教师在教学过程中，要“注重设计，

注重方法，注重课堂实效”，从而实现“知识技能为基础目标，过程方法为核心

目标，情感、思维和价值观为最终目标”的三维整合，树立学生自信心，培养学

生吃苦耐劳、乐观向上的精神，为他们绚丽人生作好奠基。

3、“充电”提升，重点给力教学水平。

新课程改革，使教学内容从过去的“以教材为中心的单一书本知识”，转变

为“以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活紧密相联，充分挖掘本土资源和

校本资源”。这就要求教师应具有完整的、完备的知识结构。教学水平低劣的教

师，若从事语文教学工作，一定会存在严重的不足（甚至错误）。只有语文素养

深厚的教师，才能领悟文本的思想与实质，才不会停留在教材层面上的照本宣科，

才能对学生提供积极有效的帮助。

二、明白教育责任重大。

作为一名教师，为了国家的兴旺，不仅应学习现代教育理论、运用现代教学

方法、掌握现代教学手段，顺应教育发展的需要，而且还应做教改浪潮的研究者、

示范者。农村教师不应自我看轻，唯有用强烈的责任心，激活农村学生的创新思

维，让他们学会动手、动脑、学会合作、学会思考、学会做人等，才能更好地建

设祖国。

三、未来计划.

1、树立终身学习观点。

学习不仅是教育发展的客观需要，也是提高教师专业能力的有效途径。在“不

断努力、不断收获”的过程里感觉很快乐。教师应以此次培训为契机，强化“终

身学习”理念。

2、实践所学内容。

结合实际学以致用，积极落实新学知识和技能。在教学中，突出学生主体地

位，激发学生良好兴趣，让学习成效在实践里大放光彩。

3、注重引课的艺术

引课可以采取多种方式，如多媒体教具，挂图、设问等，一定要有创意。既

激发兴趣，又能引起思考。

4、数学教学中教师探究活动的设计，培养学生动手，动脑能力，激活学生

的创造性思维。

5、利用现代教学技术

：利用多媒体教学，配上音乐录象等，把抽象难以理解的问题，利用形象的

动画设计，使学生很容易接受并加深理解。

在知识经济时代，不仅要求教育内容的不断更新，更要求教师不断学习，具

有自我深造的能力。在我们的教学过程中，我们还要学会反思的教学能力，只有

不断的反思自己的教学，才能得到长足的发展。学会教学反思，习惯教学反思；

在反思中实践，在实践中反思；写好学习笔记，教学反思，作好个案记录。只要

我们按以上方法途径长期坚持，从量变到质变，教师将成长为专家型教师。

教师研修总结篇2（约2303字）

三年，弹指一挥间;三年，充实每一天;三年，引领一辈子

三年，川师不但为我们提供了一个学习的园地，还为教师的自我展示、同伴

互助提供了广阔的空间，教师研修总结。

三年，大大地激发了我的教研热情，提升了教研能力，取得了教研成果。

三年，不论是理论学习方面，还是教学实践方面，我都迅速成长起来。

近三年个人的研修总结如下：

聆听智者的教诲

每一次研修活动，带给我的，都是一次次思想的洗礼、心灵的震撼、理念的

革新，每一次培训，都让我有新的感受。

川师教授带我们走进了培训课堂。课堂上，川师教授刘永康、教科所研究员、

南京师大刘教授等专家运用大量的案例，深入浅出地阐明了理论，他们的精彩讲

座一次次的激起我们内心的感应，更激起了每一个人的反思。每一专题中的各个