大班绘画《天安门前照个相》教案.docxVIP

大班绘画《天安门前照个相》教案

篇1：大班绘画《天安门前照个相》教案

大班绘画《天安门前照个相》教案

【贪图思路】

在主题《我是中国人》中，咱们班的幼儿经由过程各种渠道相识了一些有关中国的文化，他们晓得了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是咱们的平易近间特色等学问，当然，中国的代表性修筑——天安门，同样成了孩子们原料采集的一部门，孩子们能够考试测验在区角中画画天安门。然而，从幼儿的画面中发觉，孩子们默示的天安门特征其实不明显，欠缺细致察瞅，是以，为了帮忙能更好的默示天安门，并我预设了本次步履。步履的内容重要围绕“天安门前照张相”贯穿全部步履，在向导幼儿表达默示自己以及天安门的同时，激起幼儿爱祖国的心情。

步履分为三个枢纽关头，第一枢纽关头是向导幼儿鉴赏、感知天安门的重要特征，并经由过程做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直不雅感知人物照像时不同的动态；其次枢纽关头幼儿绘画默示不同人物动态以及天安门的重要特征，表达自己以及祖国的意味修筑一块儿照像纪念的欢乐心情。第三枢纽关头鉴赏、沟通中，选拔幼儿有关人物动态的阅历。

【步履目标】

一、斗胆英勇默示人物在天安门前摄影的步履情景。

二、经由过程绘画，默示表达自己深嗜祖国的心情。

【步履豫备】

纸、暗记笔、蜡笔、天安门图片

【步履入程】

一.鉴赏感知——经由过程鉴赏天安门的照片，向导幼儿重点相识天安门

1.出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在那里拍的照片？以及谁一块儿拍的照片？

2.天安门是什么样子容貌像貌的，有几层，每一层有什么同样以及不同样之处？

3.请幼儿上来摆不同的姿态：

（1）往过天安门的孩子：说说在天安门前照像的感受传染，并摆不同在天安门前照像时的姿态。

（2）没有往过天安门的孩子：假定你往天安门你会拍一些若何如何样的照片。

4.重点树模手以及脚的行径，如：拍手、叉腰、抬腿等。

小结：天安门是咱们中国颇驰名的修筑，代表了咱们浩大大年夜的祖国，不少人到了北京，都要往亲眼瞅瞅，并会在天安门前照像纪念，代表喜爱以及爱自己的祖国。

二.察瞅树模——经由过程察瞅，向导幼儿相识天安门以及人物的画法

1.创作要求：那克期咱们到天安门前拍张照片纪念吧！

2.幼儿作画，师诱导：

（1）你想在天安门前哪个地方照像呢？中间？照旧两边？你以及谁一块儿拍了照片？他是什么行径的？

（2）向导默示人物的不同特征以及动态，默示你最喜爱的手以及脚的行径。

（3）天安门是什么样子容貌像貌的呢，你画明白明确然吗？

小结：图画中，咱们人物在前面，所以画的大大年夜一点，然后再画违面的天安门。

三.鉴赏沟通——经由过程鉴赏大大年夜师的作品，彼此入修大大年夜师的好处。

谁照像的时间行径最神态，他是什么行径的？谁以及他不同样？谁跟不少人一块儿拍了照片？天安门拍明白明确然吗？

小结：正本经由过程不同的曲线，可以表达手、脚以及身材的不同的行径。

篇2：大班绘画教案天安门前照个相

【教学思路】

在主题《我是中国人》中，我们班的幼儿经由过程各种渠道相识了一些有关中国的文化，他们晓得了京剧脸谱是中国的国粹，蓝印花布是我们的平易近间特色等学问，当然，中国的代表性修筑——天安门，同样成了孩子们原料采集的一部门，孩子们能够考试测验在区角中画画天安门。然而，从幼儿的画面中发觉，孩子们默示的天安门特征其实不明显，欠缺细致察瞅，是以，为了帮忙能更好的默示天安门，并我预设了本次教学。教学的内容重要围绕“天安门前照张相”贯穿全部教学，在向导幼儿表达默示自己以及天安门的同时，激起幼儿爱祖国的心情。

教学分为三个枢纽关头，第一枢纽关头是向导幼儿鉴赏、感知天安门的重要特征，并经由过程做一做、摆一摆的形式帮忙幼儿直不雅感知人物照像时不同的动态；其次枢纽关头幼儿绘画默示不同人物动态以及天安门的重要特征，表达自己以及祖国的意味修筑一块儿照像纪念的欢乐心情。第三枢纽关头鉴赏、沟通中，选拔幼儿有关人物动态的阅历。

【教学目标】

一、斗胆英勇默示人物在天安门前摄影的教学情景。

二、经由过程绘画，默示表达自己深嗜祖国的心情。

【教学豫备】

纸、暗记笔、蜡笔、天安门图片

【教学入程】

一、鉴赏感知——经由过程鉴赏天安门的照片，向导幼儿重点相识天安门

1、出示幼儿在天安门前照的照片这是谁？他在那里拍的照片？以及谁一块儿拍的照片？

2、天安门是什么样子容貌像貌的，有几层，每一层有什么同样以及不同样之处？

3、请幼儿上来摆不同的姿态：

（1）往过天安门的.孩子：说说在天安门前照像的感受传染，并摆不同在天安门前照像时的姿态。

（2）