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小学心理健康教育《我的职业梦想》优秀

教案

我的职业梦想

根据《社会主义核心价值观学科教育指导纲要（心理健康

教育）》，我们应该在不同的阶段根据生身心的特点来开展生

涯教育，加强对学生人生方面的引导，帮助学生更好地了解自

己、认识社会，引导学生对自己的未来进行规划和设计，将自

己的理想、憧憬与研究相结合。在四年级，学生已经对自我认

识、身边的职业有了初步的认识，并且非常憧憬未来。因此，

我根据学生已有的认知，从学生的实际情况出发，以故事为突

破口，引导学生将个人兴趣爱好、性格特点、长处、缺乏等与

职业梦想相结合，激发学生更好地畅想未来的职业，并为之付

出努力。

为了突破教学中的重难点，达到课堂的预期，我将信息技

术与心理健康教育课程整合在一起。利用微课、真人配音、视

频、声音等技术进行综合处理，使课堂丰富有趣。这样可以激

发学生兴趣，调动学生积极性，促进学生积极主动参与研究。

通过直观、形象、生动的方式来吸引学生的眼球，让学生在课

堂中潜移默化地感悟到职业与个人兴趣爱好、性格特点、长处、

缺乏等的联系，从而激发学生更好地畅想未来的职业。

活动对象为四年级学生，活动目标是让学生对多种职业有

初步认识，探索自己的长处、优点、爱好，尝试根据自己的长

处畅想未来的职业梦想。过程与方法包括通过实践活动小调查

了解身边的职业，经历了解、探索职业的过程，对职业有更深

的认识和感悟。根据同学们的年龄特点，选择同学们喜闻乐见

的绘本故事为突破口，让同学们在故事中潜移默化地认识到根

据自己的长处寻找适合自己的工作，并寻找的过程中，培养不

气馁、努力尝试的良好心态。通过小组合作研究、个人独立研

究等活动，引导同学们学会合作研究与交流分享，同时，引发

同学们积极对职业进行思考。

情感态度与价值观方面，我们通过对身边的职业、探索职

业梦想的过程，引导同学们认识到职业对社会、个人的重要性。

引导同学们长大后，为梦想努力奋斗，为祖国的开展、家的建

设作出自己的奉献。通过对凉山森林大火英雄牺牲的事件了解，

引导同学们对职业产生敬仰，同时，表达对英雄的追思，更是

对同学们平安的警醒。我们还通过为小狗找工作、为朋友推荐

职业等活动，引导同学们有一双会发现的眼睛，研究他人的长

处与优点，培养自己的爱好。

活动重点是探索自己的长处、优点、爱好，尝试根据长处

畅想未来的职业理想。活动难点是探索自己的长处、优点、爱

好，能够意识到自己需要努力的地方。

活动准备】

本次活动所需准备材料包括多媒体课件、职业相关音频、

《小象找工作的故事》微课、小组合作研究单（每组1份）、

身边的职业调查单（每人1份）以及个人研究单《我的职业梦

想》（每人1份）。

活动时长】

本次活动预计时长为40分钟。

活动过程】

一、游戏激趣

1.游戏：猜猜他们是谁？

在课程开始前，让学生参与一个小游戏。老师播放几个职

业相关的声音，让学生通过声音猜测职业是什么。答案包括警

察、医生、消防员等职业。接着播放《最美逆行者》的短片，

引导学生思考职业对于社会和个人的意义，以及对于职业人员

的敬意和哀思。通过这个游戏，调动学生的参与积极性，激发

学生的研究兴趣。

分析】通过游戏“猜一猜”，让学生听提前准备好的各种

“职业”的声音，调动学生参与课堂的积极性，激发学生的研究

兴趣。通过观看网上下载的关于时事新闻事件的视频，讲述凉

山森林大火，30名消防英雄牺牲的事件，引导学生对职业产

生敬仰，同时，表达对英雄的追思。更是对学生平安的警醒，

只要人人做到防火平安，就是对“最美逆行者”的保护。

2.揭示课题

老师介绍本次课程的主题——职业，并在黑板上写下“职

业”两个字。

3.身边的职业

老师让学生通过一个小调查，了解身边有哪些职业以及这

些职业主要从事什么工作。学生可以展示自己的调查表格。通

过这个环节，让学生从身边的职业开始，贴近学生生活，让学

生更容易理解职业的概念。

分析】为学生提前设计了“我是小小调查员”的实践活动，

通过对身边的职业调查，让学生对职业有真实的了解与感悟。

从学生出发，开始职业的话题，贴近学生生活，学生也不会感

到陌生。

通过展示同学们的职业调查表，让他们站在讲台上分享自

己的调查，这样可以