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2024年小学艺术教育工作计划范例

在当前教育理念下，我们致力于推动学生主动学习与自我主导，

逐渐摒弃了传统的“填鸭式”教学模式，转而采用更加生动有趣、贴

近儿童心理特征的教育教学活动。然而，在音乐教学领域内，如何有

效发挥学生的主体性，将原本可能显得枯燥乏味的课程转变为充满活

力且符合儿童兴趣的教学实践，成为了诸多教师面临的难题。针对

此，本学期我将秉持激发兴趣、精选教法的原则，开展以下教学工

作：

我校作为一所享有盛誉的学府，地理位置优越，校园规划合理，

环境优美，教学资源充沛。我校拥有一支由____余名勤勉敬业、追求

卓越的教师队伍，他们均具备扎实的教学功底与高度的责任心，为学

校各项工作的特色发展奠定了坚实基础。尽管在专业音乐教师资源上

有所局限，但全体教师均展现出高度的责任心与奉献精神，积极利用

学校现有音乐器材，采用灵活多样的教学手段，旨在激发学生对音乐

课程的兴趣，为学生提供展现自我才华的舞台，引导他们从对音乐的

初步认知深入到领略其内在魅力，使音乐成为学生生活的一部分。

二、教学目标与重难点解析：

本学期的音乐教学旨在凸显音乐学科特色，将“五爱”教育、乐

观情绪培养及集体主义精神融入音乐教学之中，致力于将学生培养成

为“四有”的社会主义接班人与建设者。同时，通过音乐教学启迪学

生智慧、陶冶情操、培养审美情趣，促进其身心健康发展。具体教学

目标包括：激发学生对音乐的兴趣爱好，掌握基础音乐知识与简单技

能，使学生具备识读简单乐谱的能力；引导学生了解我国丰富多彩的

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民族民间音乐，培养其对祖国音乐艺术的热爱与民族自豪感、自信

心，初步提升其感受音乐、表现音乐的能力。

三、教学措施与要求：

为充分发挥学生的主体作用，挖掘其潜能与智慧，教师需精心创

设教学情境，使学生获得直接而深刻的体验，并激发其创造欲望与创

新思维。具体而言，可采取以下措施：

1.创设情境，激趣导入：遵循黑格尔“音乐是情感的艺术”及杜

威“思维始于实际经验情境”的理论，教师应根据教学需求，创设贴

近学生实际的教学情境，引导学生通过动脑、动口等多种方式积极参

与教学过程，使其在形象生动的音乐氛围中受到良好的熏陶，达到最

佳教学效果。对于低年级学生，可充分利用电教媒体等现代教学手

段，以活跃的动态画面吸引学生的注意力，激发其学习兴趣与想象

力。

2.利用教具，培养兴趣：乌申斯基与爱因斯坦均强调了兴趣在学

习中的重要性。因此，在音乐教学中，教师应善于利用教具如美丽的

画面、动听的歌声等，充分调动学生的视觉与听觉感官，使其更直

观、更生动地感受与理解音乐。同时，教师应密切关注学生的心理变

化与需求，不断激发其学习热情与创造力，营造浓厚的音乐氛围，引

导学生深入探索音乐的奥秘。

2024年小学艺术教育工作计划范例（二）

一、指导思想

全面贯彻教育方针，面向全体学生，秉持育人为本的理念，以学

校为基石，强化导向作用，通过课内与课外相结合的方式，致力于提

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升学生的艺术修养。我们旨在培养“合格+特长”的复合型人才，塑造

健康向上的审美情趣，从而推动我校艺术教育的持续改革与蓬勃发

展。

二、工作目标与内容

（一）强化领导，深化认识

1.加强对艺术教育工作的领导力度，精心制定艺术教育及工作计

划，完善相关规章制度，确保教研组和艺术课教师能够高质量地完成

每一节艺术课的教学任务。同时，积极组织艺术兴趣小组活动，并举

办综合性艺术展示活动，以丰富学生的艺术体验。

2.广泛而深入地开展美育和艺术教育的宣传教育工作，使广大教

育工作者深刻认识到艺术教育在学校教育体系中的重要地位及其独特

价值。

（二）优化艺术教育管理，丰富艺术兴趣小组活动

1.严格执行艺术课程标准，确保艺术课程开齐开足，并不断提升

艺术课程的教学质量。

2.学校领导应深入了解音乐、美术教学大纲的核心内容，对音

乐、美术课程进行教案检查和听课指导，组织教学观摩活动，深入研

究教材教法，推动艺术教育科学研究的发展。

3.有组织、有计划地开展艺术活动课和艺术兴趣小组活动，坚持

自愿参与与积极鼓励相结合的原则，普及与提高并重。组织舞蹈队、