人教版高中历史选择性必修2经济与社会生活课后习题 分层作业 第二单元.docVIP

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第二单元第4课古代的生产工具与劳作

必备知识基础练

1.(江苏扬州期末)在西周遗址的考古中曾出土了江苏仪征破山口古墓中的青铜镰、湖北红安县金盆遗址中的矩形双孔青铜铚、河南三门峡市上村岭虢国墓中的青铜锸。据此推断,西周()

A.礼乐制度高度发展

B.青铜农具使用范围扩大

C.冶金技术水平不断提高

D.铁犁牛耕技术广泛使用

2.(江苏海安中学期中)山东龙山文化出土了大量灰陶、蛋壳陶等;辽河上游的红山文化出土了泥质陶、文字纹夹砂陶、玉器等,还出现了较大规模的祭坛和神庙。这些文化遗存处于()

A.旧石器时代

B.新石器时代

C.奴隶社会时期

D.封建社会时期

3.(江苏南通通州区期中)“物勒工名”是中国古代的一种手工业管理制度,器物的制造者把自己的名字刻在器物上面,以方便监管和溯源,如至今依然雄伟坚固的南京明城墙,每块城墙砖都有勒名,其中“黄州府蕲水县”铭文城砖,刻录了十一级烧砖责任人。该制度有利于()

A.优化工艺流程

B.提升工匠地位

C.保证产品质量

D.推动技术传承

4.(江苏镇江高二开学考试)下图为大盂鼎的鼎内铭文,记载了周康王(约公元前1036—前996年)向盂讲述文王、武王建国的经验,告诫盂要忠心辅佐王室等内容,以及赐予盂的器物与人口等信息。对其中历史信息理解正确的是()

A.为研究甲骨文提供了一手史料

B.研究西周初期分封制实施的图像史料

C.研究西周社会状况的重要史料

D.研究春秋时期分封制解体的文献史料

5.(江苏如皋中学检测)据考古资料可知,西汉中期以后,从整地、播种、中耕、灌溉、收获到谷物的加工贮藏,一整套的农业生产工具已经齐备,门类品种相当齐全。据此可知,汉代()

A.农业精耕细作获得了工具保证

B.政府以官营方式垄断铁器的生产

C.创新耕作技术提高了生产效率

D.铁器时代的开启使粮食产量提高

6.(江苏宿迁调研)从宋代起,棉花开始成为一种重要的纺织原料;到了元代,丝、麻、棉鼎足而立;明代以后,棉花的重要性超过了麻。这一变化的前提条件是()

A.棉纺织技术改进

B.政府的大力推广

C.商品经济的发展

D.雇佣关系的出现

7.(江苏无锡期末)在原始社会末期黄河流域的仰韶文化遗存中,发现有大量的陶石纺轮、纺砖、刀杼(骨匕)、骨梭等纺织工具。同时,其他一些遗址中发现有许多骨针,直径和针眼都很细小。据此可知,当时()

A.纺织技术日臻完善

C.陶器制造十分发达

D.手工行业分工细致

8.商朝晚期的青铜器四羊方尊于1938年出土于湖南宁乡,整个器物用块范法浇铸,一气呵成,被史学界称为“臻于极致的青铜典范”,位列十大传世国宝之一。由此可知,商朝()

A.是青铜文明的鼎盛时期

B.实现了对湖南地区的有效管理

C.青铜器铸造技术高超

D.青铜器是身份等级的象征

9.(江苏宿迁调研)南北朝时期的文学家颜之推《颜氏家训·治家篇》云:“生民之本,要当稼穑而食,桑麻以衣……爰及栋宇器械,樵苏脂烛,莫非种殖之物也。至能守其业者,闭门而生之具以足,但家无盐井耳。”这反映了当时()

A.小农经济的发达

B.生产力显著提升

C.庄园经济的特点

D.家庭手工业占主导

10.(江苏连云港期末)《管子·小匡》载:“今夫工群萃而州处……相语以事,相示以功,相陈以巧,相高以知事。旦昔从事于此,以教其子弟。少而习焉,其心安焉,不见异物而迁焉。是故其父兄之教不肃而成,其子弟之学不劳而能。夫是故工之子常为工。”这段文字描述的是()

A.家庭手工业

B.私营手工业

C.庄园式劳作

D.官营手工业

能力素养提升练

11.(江苏常州期末)在西亚乌尔第一王朝的王陵中发掘出大量铜制的头盔、斧子、标枪等,铜块已成为具有倾向职能的交换媒介。这可以佐证()

A.西亚最早掌握了青铜铸造技术

B.乌尔第一王朝已经进入青铜时代

C.乌尔第一王朝促进了青铜技术外传

D.铜铸币成为当时的流通主币

12.(江苏盐城期末)下图为发现于徐州铜山区的东汉“纺织图画像石”拓片。该图再现了当时寻常人家纺织情境。画面上层中纺好的丝团悬挂在房檐下,左侧一位女性坐在脚踏斜织机旁边,在纺织间隙,正转身接抱另一位女性递送过来的婴儿,右侧两位女性纺纱劳作。该图()

A.反映出当时手工纺织业趋于普及

B.凸显了徐州在纺织业的中心地位

C.折射出汉代广大农民的富足安康

D.反映了女性在生产中的主导作用

13.(江苏扬州期末)下表是战国时期部分诸侯国兵器铸造业中的三级监造制度。据此可知,当时 ()

时期

造者

造者(主办者)

省(监)者(监造者)

三

晋

韩

冶

工师、冶尹

令、司题

赵

冶

工师、冶尹、左右校

相邦、守相、大攻尹(中央)、令

魏

冶

工师

邦