生物素材：知识梳理第三章第二节基因的自由组合定律.docxVIP

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第二节基因的自由组合定律

知识梳理

一、基因的自由组合定律

1.分离定律是孟德尔根据一对相对性状的遗传实验得出的，归纳出分离定律之后，孟德尔在此基础上又选择了两对不同相对性状的豌豆进行研究。他用种子颜色是黄色而形状是圆滑的植株（YYRR)和种子颜色是绿色而形状是皱缩的植株（yyrr）杂交，产生的F1表现型是黄色圆粒，基因型为YyRr。F2的表现型及其比例约为黄圆∶黄皱∶绿圆∶绿皱＝9∶3∶3∶1.

2。孟德尔认为,两对相对性状的遗传彼此是独立的，也就是说F1产生配子时，等位基因随同源染色体的分离而分开，非等位基因随非同源染色体的自由组合而自由组合，结果产生了比值为1∶1∶1∶1的雌、雄各四种配子，它们的基因型分别是YR、Yr、yR、yr。由于各种雌配子和雄配子相互结合的机会是相等的，因此可以形成16种基因组合、9种基因型、4种表现型。

3。为了验证对自由组合现象的推断是否正确，孟德尔又做了测交实验，该过程的遗传图解（参照教材P37图3-12）。

4.实验证明,孟德尔关于两对相对性状的杂交实验的解释是完全正确的，也就是说，在减数分裂形成配子时,同源染色体上的等位基因彼此分离，非同源染色体上的非等位基因可以自由组合,这就是基因的自由组合定律。

5。孟德尔还观察了具有3对相对性状的植株杂交后的遗传现象，其F2共有8种表现型、27种基因型。

二、性别决定和伴性遗传

1.性别决定是雌雄异体的生物决定性别的方式，性别主要由基因决定，和其有关的染色体叫性染色体，性别决定的方式主要有两种:XY型、ZW型.

2.人的性别决定方式为XY型，性别决定过程的遗传图解(参照教材P37图3—13).

3。家鸽的性别决定方式为ZW型，性别决定过程的遗传图解（参照教材P38图3—14）。

4.性染色体上的基因决定的性状在遗传时往往和性别联系在一起，于是这类性状的遗传被称为伴性遗传，也叫性连锁遗传，例如人的红绿色盲遗传。若正常的女性和色盲男性结婚，他们的女儿再与正常的男性结婚，往往生出患病的外孙，这说明这种遗传病的特点是隔代交叉遗传。

知识导学

1。基因的自由组合定律

学习自由组合定律总结过程时要注意讨论下列几个问题：

（1)孟德尔是以豌豆的哪两对相对性状进行实验的?

（2）F1代的表现型是什么?说明了什么问题？（从性状的显隐性来考虑)

（3)F2代的表现型是什么?比值是多少？为什么出现了两种新的性状?

（4）分析每对性状的遗传是否遵循基因的分离定律？

由以上分析可以看出分离定律和自由组合定律是统一的，只不过研究的侧重点不同,两对相对性状的实验中F1的配子比例实际是（1∶1）2，F2中的性状分离比实际上是(3∶1）2。

为了验证自己推断的正确性，孟德尔同样设计了测交实验,学习这部分知识之前一定要回顾一下什么叫测交，测交的“妙处”在什么地方，对照测交的图解思考是不错的学习方法。

遗传图解是本节学习的重点，它体现了科学研究方法的重要性,因此要多加练习，仔细体会它在研究遗传学问题中的优越性。

3对相对性状的遗传研究方法和2对性状的遗传相同，为了检验自己是否已经掌握了该方法可以再研究一下4对相对性状的情况。

2。性别决定和伴性遗传

学习本部分知识之前一定要注意,不是所有的生物都具有性别问题，例如大部分高等植物、低等动物、原核生物、病毒等都没有性别之分，也就是说有性别的生物实际上不如无性别的生物多.有性别的生物决定性别的方式有很多,其中最常见的是由基因决定性别，这种性别决定方式又分为XY型和ZW型，这两种性别决定方式正好相反，这可以通过遗传图解看出。根据遗传图解要总结出人类性别之比是1∶1的原因。

伴性遗传是重点知识，在各类考试中和性别决定有关的题目都会出现而且多数属于难题。学习这部分知识时首先要利用课本上的遗传图解总结出色盲的遗传特点：交叉、隔代遗传;女病，其父、子皆病，这也是所有伴X隐性遗传病的特点。掌握了这类遗传病的特点后一定要再分析伴X显性遗传的特点和伴Y遗传的特点，这对于充分、全面理解伴性遗传很重要。

遗传图谱也是常考查的知识点,解决这类问题时一定要牢记“先分析一对相对性状”这条规律。如果这类题目涉及到伴性遗传，先要判断显隐性再确定致病基因位置.

疑难突破

1.两对相对性状的遗传实验中，F2代中有何规律？

剖析：（1）四种表现型出现在各三角形中，如下图（依据提示自己在表中划出）：

黄色圆粒（Y_R_）出现于最大的三角形的三角和三边上（YYRR、YYRr、YyRR、YyRr）；

黄色皱粒（Y_rr）出现于次大三角形的三个角上（YYrr、Yyrr）；

绿色圆粒(yyR_）出现于第三大三角形的三个角上（yyRR、yyRr）；

绿色