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“中华民族共同体概论”课程大纲

课程名称：中华民族共同体概论

课程类型：公共必修课

课程学时学分：36学时，2学分，其中：实践教学环节12学时

课程适用专业：

课程开设学期：第二学年第一学期(理科)、第二学年第二学期

(文科)、预科学生

课程先修要求：无

一、课程目标

【知识目标】:学生能复述中华民族共同体的基础理论，能

分析中华民族形成和发展中的“四个共同”,能正确把握“四对

重大关系”;能概述中华民族在不同历史阶段的样态与特点；能

列举习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想。

【能力目标】:学生能辨别并反对有害于铸牢中华民族共同

体意识的错误史观；学生能联系中华民族形成和发展中的过程，

深刻领会铸牢中华民族共同体意识必要性及中国共产党是铸牢

中华民族共同体意识的核心与掌舵者；学生能准确认识中华民族

取得的文明成就以及对人类文明的重大贡献，增强对中华民族的

认同感和自豪感；就是要立足中国历史实践和当代实践，坚持走

自己的路，为实现中华民族伟大复兴的中国梦团结奋斗；在各民

族交往交流交融的历史进程中把握中华民族共同体的发展规律，

紧扣铸牢中华民族共同体意识的基本任务，自觉推动中华民族共

同体建设。

【素质目标】:学生树立正确的中华民族历史观，不断增强

“五个认同”,树立“四个与共”的理念，铸牢中华民族共同体

意识，铸就中国心、铸造中华魂；学生能积极参与各民族交往交

流交融；学生会思考在铸牢中华民族共同体意识的社会大势中规

划人生蓝图，树立为中华民族的伟大复兴贡献力量的高远理想，

努力为实现中华民族复兴伟业贡献力量。

【课程定位】:作为民族院校的特色与必修的思政课程，服

务于中央民族大学“培养可堪民族复兴大任的新时代各民族优秀

人才!”的人才培养目标，提供服务于铸牢中华民族共同体意识

教育的意识形态所需的知识、能力以及素质支撑。

二、课程内容简介

课程共有十六讲内容。第一讲：中华民族共同体基础理论；

第二讲：树立正确的中华民族历史观；第三讲：文明初现与中华

民族起源(史前时期);第四讲：天下秩序与华夏共同体演进(夏

商周时期);第五讲：大一统与中华民族共同体初步形成(秦汉

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时期);第六讲：五胡入华与中华民族大交融(魏晋南北朝);第

七讲：华夷一体与中华民族空前繁盛(隋唐五代时期);第八讲：

共奉中国与中华民族内聚发展(辽宋夏金时期);第九讲：混一

南北与中华民族大统合(元朝时期);第十讲：中外会通与中华

民族稳固壮大(明朝时期);第十一讲：中华一家与中华民族格

局底定(清前中期);第十二讲：国家转型与中华民族意识觉醒

(1840-1919);第十三讲：先锋队与中华民族新选择(1919—

1949);第十四讲：新中国与中华民族新纪元(1949—2012);第

十五讲：新时代与中华民族共同体建设(2012一);第十六讲：文

明新路与人类命运共同体。

第一讲中华民族共同体基础理论

【教学内容】

第一节基本概念

第二节中华民族共同体的基本理念

第三节中华民族共同体的理论渊源

第四节中华民族现代文明与中华民族共同体

【教学目标】

知识目标：掌握“中华民族”“中华民族共同体”“中华民族

共同体意识”等概念的科学内涵、正确的中华民族历史观的基本

内容、铸牢中华民族共同体意识的理论渊源、建设中华民族共同

体和中华民族现代文明的实践要求等内容。

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能力目标：能够在理解当今世界百年未有之大变局、当代中

国民族问题和民族工作实践要求的前提下，较为深刻地理解新时

代铸牢中华民族共同体意识、坚持正确的中华民族历史观的必要

性、重要性；能够辨别不符合铸牢中华民族共同体意识的言行，

并自觉抵制，能够在言行上自觉向铸牢中华民族共同体意识看齐，

结合学习生活，多做有利于民族团结与各民族交融的事。

素质目标：牢固树立正确的“五观”、正确的中华民族历史

观和“四个与共”的共同体理念，增强“五个认同和“三个意

识”。

【教学重点】

中华民族共同体的基本概念的内涵、中华民族共同体的基本

理念的主要内容。

【教学难点