第9课_秦统一中国【课件】(共22张PPT+视频).pptx

公元前221年，秦统一六国，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。秦始皇确立中央集权制度，推行一系列巩固统一的措施，对后世有深远影响。然而，秦朝实行残暴统治，最终在大规模的农民起义打击下走向灭亡。西汉建立后，统治者采取休养生息政策，使经济得以恢复，社会趋于稳定。在汉武帝统治时期，中央集权制度得到进一步巩固和发展。东汉建立初期，出现“光武中兴”的局面。东汉后期，政治动荡，社会危机日趋严重。汉朝开通的丝绸之路，促进了中外经济、文化的交流。秦汉时期，科技与文化都有突出的成就。单元导言-时间轴公元前221年秦统一六国公元前209年陈胜、吴广起义爆发公元前207年秦朝灭亡公元前202年西汉建立25年东汉建立公元前138年张骞第一次出使西域184年黄巾起义爆发

思考-困惑-探究1.关于秦朝，你知道什么？2.除去已有知识，你还想了解什么问题？3.你认为可以通过怎样的方式解决问题？秦兵马俑

大任务：假如山东省博物馆与秦始皇陵博物馆进行合作展览，请你协助馆方写一篇“秦统一中国特展导言”提示：使用“汉堡包”写作法主题：秦统一中国论据一：论据二：论据三：总之：

?第三单元秦汉时期:统一多民族封建国家的建立和巩固游秦始皇陵博物馆，探秦统一中国

展览一：青铜仙鹤观看《国家宝藏》视频，提取关键信息，谈一谈秦王政的理想是什么？如何实现？鹤鸣九天，扫六合，得天下

一、秦灭六国（C-S)任务一：阅读下列材料，概括秦灭六国实现统一的原因？材料一：诸子百家在思想上有一个共同点，那就是追求“大一统”。所有的学派都呼吁赶快实现国家的重新统一，都认为天下没有共主是不正常的，这会让人心神不宁，必然导致天下混乱，战争连绵不断，民不聊生。——张宏杰《简读中国史》材料二“秦孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。”——《史记·李斯列传》材料三：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。——七上历史教材P53相关史事①大势所趋：战国时期的连年战争，影响经济发展和社会稳定，人民希望结束战乱②秦国实力：秦国经过商鞅变法，经济和军事上超过六国，具备统一的实力③正确领导：秦王嬴政重用贤能，领导秦国积极策划统一

前230年灭韩前225年灭魏前223年灭楚前228年灭赵前222年灭燕前221年灭齐一、秦灭六国秦灭六国采取怎样的策略？如何实现？远交近攻，各个击破

秦朝统一春秋争霸战国兼并观察春秋战国至秦朝疆域图，分析秦统一的意义？一、秦灭六国秦的统一，结束了春秋战国以来长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果，建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。

巩固统一思维地图：嬴政立志要大秦“立于不败之地”，请你谈谈巩固统一还需要哪些要素？发展经济政治管理人心所向强化军事

展览二：秦文官俑思考：“文官风度”引人无限深思，秦朝采取怎样的政治治理模式？对于巩固统治起到怎样的作用？

二、建立中央集权任务二：情境模拟1：假如你是大秦官员，请为政治管理谏言献策寡人一统江山，功盖千秋，什么样的称呼能彰显我的功绩呢？寡人日夜操劳，不得休息，多希望找可靠的人分担一下？寡人富有四海，疆域辽阔，应当如何治理地方？皇帝制度中央官制地方制度

二、建立中央集权材料四：朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至万世，传之无穷。天子独以印称玺，又独以玉，群臣莫敢用，皇帝命为制，令为诏，天子自称曰“朕”。天下之事无大小皆决于上。——《史记·秦始皇本纪》结合材料四，分析皇帝制度的特点皇位世袭皇帝独尊皇权至上

二、建立中央集权皇帝太尉丞相御史大夫奉常廷尉少府卫尉宗正郎中令太仆典客治粟内史监察行政军事总揽大权，皇权至上1.结合教材P53，分析三公九卿分别负责什么事务？谁掌握最终决策权？2.分析这种制度有何意义？三公互相牵制，皇帝总揽大权。分工明确，各司其职，提高了办事效率。中央机构（三公九卿制）

二、建立中央集权任务三：微辨论：结合材料小组合作，分为正反方，分别站在王绾、李斯的阵营角度分析其地方治理之策材料五：秦初并天下……丞相（王）绾等言：诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填（音镇）之。请立诸子，唯上幸许。始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。材料六：廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止……置诸侯不便……封建遗祸，非“安宁之术”，请设郡县。地方管理（郡县制）

二、建立中央集权皇帝制度中央机构（三公九卿