四年级下语文教学设计万年牢_鄂教版.docVIP

四年级下语文教学设计万年牢_鄂教版

四年级下语文教学设计万年牢_鄂教版

四年级下语文教学设计万年牢_鄂教版

《万年牢》教学设计

一、教案背景：

1、1）面向学生：小学2）学科:语文

2、课时:1

3、学生课前准备:

１）预习课文

2）自学课后生字

二、学习目标

1、认识８个生字、

2、了解故事内容，体会做人要讲究认真，讲究实在得道理。

３、学习作者叙述清楚、有条理得表达方式。

4、学习独立阅读课文，培养自学能力。

三、教学重难点:

1、教学重点：引导学生体会文中三处“万年牢得意思。

2、教学难点：引导学生理解三处“万年牢”之间关系

四、教学方法:

讲授法、直观教学法

在读通课文得基础上，让学生说说那位父亲给您留下了哪些印象，对父亲得言行做出自己得评价、

对文中得三处“万年牢”分别进行体会，先联系上下文分别说说它得意思，再说说这中间得相互联系。

五、教学过程:

第一课时

一)揭示课题

板书课题:《万年牢》。

看了课题，您最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指得是什么？）

二）初读课文,感知内容

听录音跟课文,读准生字、

检查字词：检查字词：多音字：把(ｂà)、闷(mēn）、削（xｉāo）

词语:走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱

(能认读,并结合句子理解词义）

课文三处写了万年牢,分别指什么??找出有关语段读一读、

三)细读课文，感悟理解

1、第一处得万年牢指得是什么?找出有关语句读一读、?出示句子:“我得糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出得糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。?a。为什么叫万年牢？

b、这种糖葫芦，父亲是怎么做出来得?

(读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）?c、小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细,所以她得糖葫芦才能经久不衰、

２、第二处得万年牢指什么？?“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢、”

ａ。什么叫正道?（凭着良心做买卖）

b。父亲是怎么走正道得？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作体会父亲生意认真实在）

3、第三处得万年牢又指得是什么呢？

“父亲教导我做万年牢，就是要做可靠得人，实实在在得人。无论做什么事都要讲究认真,讲究实在。”体会父亲教导我做人要做可靠实在得人。

4、这三处得万年牢之间有什么联系？?启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人得信任和尊重。?深入体验?您是怎么理解父亲得做人得道理得?结合具体得生活事例来说明。

交流“做事认真,讲诚信”得故事

四）课堂延伸：您学完课文后有什么感想？您想做个什么样得人？在我们生活中您听过,见过这样得人吗？请用手中得笔写写。

六、板书设计：

选料精细

手艺高超

万年牢不满欺骗认真，实在

辞掉工作