统编版(2024新版)七年级道德与法制上册第四单元12.2《正确对待顺境和逆境》参考课件.pptxVIP

统编版(2024新版)七年级道德与法制上册第四单元12.2《正确对待顺境和逆境》参考课件.pptx

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七年级上册1、开启初中生活2、正确认识自我少年有梦成长的时空珍爱我们的生命追求美好人生4、幸福和睦的家庭5、和谐的师生关系8、生命可贵9、守护生命安全11、确立人生目标12、端正人生态度13、实现人生价值3、梦想始于当下整体脉络6、友谊之树常青7、在集体中成长10.保持身心健康

12.2正确对待顺境和逆境第十二课端正人生态度

课程目标分析:新道德与法治课程标准:2022年新课标已经发布,要求本课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标!道德与法治课程核心素养政治认同道德修养法治观念健全人格责任意识七上12.2《正确对待顺境和逆境》核心素养与学段目标:【健全人格】能够辩证看待顺境和逆境的作用,能够正确面对顺境和逆境,创造有意义有价值的人生;理性看待生活中的失败和挫折,形成良好的抗挫折的能力。(参见2022版新课标P14)

生活观察:关于顺境和逆境的辩论赛他们的观点都是片面的,只看到了顺境和逆境的积极作用。①无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。②无论身处何种境地,只要我们正确对待成败得失,处优而不养尊,受挫而不短志,顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。导入新课你如何看待他们的观点?

1.认识顺境和逆境①顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。②无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。

活动:探究与分享思考:(1)你如何看待李自成因骄傲懈怠而功败垂成?(2)你还知道哪些因为骄傲而失败的故事?(3)李自成的故事告诫我们身处顺境时应该怎么做?材料:明末李自成揭竿而起,他严明军纪、剿兵安民,起义军所向披靡。攻占北京后,起义军骄傲自满,沉迷享乐、军纪松弛。清兵入关后,起义军仓促应战,人心涣散、一击则溃,短短几个月就土崩瓦解。(1)顺境不骄。①身处顺境时,我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;②我们也要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、懈怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。顺境也会使人失败。李自成功败垂成是因为他没有正确对待顺境。赤壁之战曹操大败楚汉战争,霸王自刎乌江

①我们应珍惜美好时光,抓住机遇,顺势而为;②同时,我们要有忧患意识,警惕优越条件滋生的骄傲、倦怠等不良心态,时刻保持谦虚谨慎的态度。2.如何正确对待顺境?

司马迁在《报任安书》中说:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。”思考:这段话中所提到的圣贤是如何对待逆境的?这对你有什么启发?提示:(1)上述人物以积极的人生态度对待逆境。(2)这启发我们要鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。探究与分享

一个丑男孩从不在意长相自怨自艾增加烦恼于事无补再考放弃愉快健康成长高考落榜创业,成立翻译社打工饭店服务员警察肯德基服务生因长相丑被拒再考再落榜但因单科成绩好,被特招亏损,靠摆地摊支撑成立中国黄页不被认可四处碰壁与十八罗汉成立阿里巴巴麻一般的各种挫折再落榜马云的故事告诉了我们怎样的道理?身处逆境时,要保持积极向上的心态,相信自己能够克服困境,把逆境看作是成长和进步的契机。

逆境不馁。每个人都希望自己的人生一帆风顺,但是生活中难免会遇到各种各样的困难。在逆境中前行,需要鼓足勇气,迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验,有助于我们走好人生路。3.如何正确看待逆境?123

顺境和逆境是人生历程中两种不同的境遇。无论顺境还是逆境,对人生的作用都是双重的,关键是以何种态度对待人生的境遇。

材料一:一名学业特别优秀的中学生,被保送进了一所名牌大学,成为人人羡慕的少年大学生,而且一家集团公司负担了他全部的单行线费用。在学校里,他从来就不愁吃、不愁穿,同学都比他大好几岁,把他当成小弟弟。寝室里有台电脑,他迷上了玩网络游戏,越玩越上瘾,用在学习方面的时间越来越少。后来他又迷上了阅读武侠小说。最终年底考试时,他累计5门功课不及格,学校对他下了退学令。思考:材料中人物的事迹,告诉我们如何正确对待顺境和逆境?自满自足,意志衰退,顺境就有可能转化为逆境;活动:探究与分享

材料二:德国伟大的音乐家贝多芬,一生遭受了数不清的磨难。贫困逼得他行乞,尤其是双耳失聪对他的打击几乎是致命的。但是,不甘退出乐坛的强烈信念,使他重新振作起来,并且发出了“要扼住命运的咽喉”的吼声。并创作出《命运交响曲》等许多气势雄伟、举世闻名的乐曲。活动:探究与分享思考:(1)从贝多芬的故事中,你得到怎样的启示呢?(2)材料一、材料二中人

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中学高级教师,始终工作在教学第一线。

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