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一年级上册数学工作方案〔精选3篇〕

一班级上册数学工作方案〔精选3篇〕

一班级上册数学工作方案篇1

一、班级状况分析

这学期我连续任教一班级(1)和(2)的数学。(1)班的同学人数是60人，(2)班的人数也是60人。在经过了一个学期的数学学习后，具有肯定的观看、比拟和有序思索的力量;积累了一些较粗浅的生活阅历，具有肯定的沟通合作意识和较好的学习习惯。但是，由于同学年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳动性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和听凭插嘴的习惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，进步乐观性，抓好根底学问，培育同学良好的学习习惯。

二、教材分析

这册试验教材的编写，是以?标准?的根本理念和所规定的教学内容为根据，在总结现行九年义务训练学校数学教材讨论和使用阅历的根底上进展编排。力求使教材的构造符合训练学、心理学的原理和儿童的年龄特征，关注同学的爱好和阅历，反映数学学问的形成过程，努力为同学的数学学习供给生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，还继承了现行九年义务训练教材中的一些好的阅历、行之有效的措施，使同学在获得数学根本学问和根本技能的同时，进展数学力量，培育创新意识和理论力量，建立学习和应用数学的爱好和信念。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：熟悉图形(二)，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的熟悉，熟悉人民币，100以内的加法和减法(一)，找规律，数学理论活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的熟悉，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在同学把握了20以内各数的根底上，这册教材把认数的范围扩大到100，使同学初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两局部。这册教材消失的是口算局部，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计算的根底，因此，应当让同学很好地把握。同时，教材结合计算教学，支配了应用所学计算学问解决问题的内容，让同学理解所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培育同学用数学解决问题的力量。

四、教学目的

1、熟悉计数单位“一〞和“十〞，初步理解个位、十位上的数表示的意义，可以娴熟把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、挨次和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进展简洁的估量和沟通。

2、娴熟计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。

3、经受从生活中觉察并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。

4、熟悉人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。

5、能用自己的语言描绘长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。

6、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成觉察和欣赏数学美的意识

7、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

8、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。

五、教学重、难点

1、熟悉100以内的数及加减法的计算，培育同学的数感，体会生活中到处有数学。

2、使同学经受和体验学习的过程，进展同学的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。

3、养成良好的观看、书写、思索、倾听、提问等学习习惯。

六、教学措施

1、结合详细情境，运用小棒、图片等教(学)具进展直观教学。

2、主动与每个同学交谈，理解每个同学的状况。教学中，关注同学参加学习活动的热忱，多鼓舞同学良好的行为，培育同学学习数学的热忱。

3、培育同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立思索，敢于提问，仔细倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联络生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的嬉戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓舞和敬重同学的独立思索，引导同学进展争论和沟通。

七、20%后进生进步措施

备课时必需对学困生的问题及对策进展充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习力量不同的同学进展分层次布置并对学困生当面辅导〞。

一班级上册数学工作方案篇2

一、同学学问现状的分析