高三一轮复习生物：变异与育种课件.pptx

第十单元生物的变异与育种;课程标准

1、概述碱基的替换、增添或缺失会引发基因中碱基序列的

改变，并有可能导致它所编码的蛋白质及相应的细胞功

能发生变化。

2、描述细胞在某些因素的作用下，基因突变概率提高，而

某些基因突变能导致细胞分裂失控，甚至发生癌变。

3、阐明染色体所发生的自由组合和互换，会导致控制不同

性状的基因重组，从而使子代出现变异。

4、举例说明染色体结构和数量的变异都可能导致性状的改

变甚至死亡。

5、探究·实践：低温诱导植物细胞染色体数目的变化。;高考核心知识点;原癌基因和抑癌基因发生突变所致;思考：

①DNA碱基对的改变引起DNA结构改变就是基因突变？

②基因突变一定会引起性状的改变吗？

③基因突变一定会遗传给后代吗？

④基因改变就是基因突变？

⑤细胞癌变涉及哪些基因的突变？

⑥基因突变的特点是什么？有何意义？;①DNA碱基对的改变引起DNA结构改变就是基因突变？;②基因突变一定会引起性状的改变吗？;③基因突变一定会遗传给后代吗？;④基因改变就是基因突变？;⑤细胞癌变涉及哪些基因的突变？;⑥基因突变的特点是什么？有何意义？;B;任务二：阐明不同性状的重组原因（基因重组的类型）;任务三：举例说明染色体结构和数量的变异都可改变性状;思考1：如何区分染色体结构变异和基因突变？;思考2：如何区分易位和交叉互换？;例：（2020·上海·模拟预测）甲、乙两种生物体中的染色体发生如图所示的两种变异，下列有关分析正确的是（）;(2022·西工大附中调研)如图表示两种发生在生物体中的变异，下列相关叙述正确的是();二、数目变异;1、染色体组;人类染色体组;①根据染色体图判断：;;;例：(2024·山东济南期中)下图是野生祖先种和栽培品种香蕉的染色体核型图，下列相关叙述正确的是()

?

A．栽培品种和野生祖先种体细胞中每个染色体组都含11条染色体

B．栽培品种和野生祖先种都是香蕉，不存在生殖隔离

C．用秋水仙素处理野生祖先种的幼苗可以直接获得栽培品种香蕉

D．栽培品种香蕉可正常进行减数分裂，形成的配子含有11条染色体;试剂;注意：A：在进行实验的过程中，所观察的细胞已经被卡诺氏

等杀死，看到的是死细胞。因此不能观察到连续的变化。

B：视野中既有正常的二倍体细胞（多），也有染色体

数目发生改变的细胞（少）。;例：(2024·广东汕头高三质检)普通牡蛎(2n＝20)在产生配子之前，性腺的发育会消耗体内储存的营养物质导致品质下降。用适宜浓度的6-DMAP诱导普通牡蛎处于减数第二次分裂的次级卵母细胞，抑制其第二极体释放，再与普通牡蛎的精子结合获得三倍体牡蛎，可避免牡蛎繁殖期间品质下降的问题。下列说法正确的是()

A．三倍体牡蛎是不同于二倍体牡蛎的新物种

B．三倍体牡蛎培育过程涉及染色体数目变异

C．三倍体牡蛎减数分裂时能形成15个四分体

D．抑制普通牡蛎受精卵的第一次卵裂也可获得三倍体牡蛎;我国是最早养殖和培育金鱼的国家，将透明鳞和正常鳞的金鱼杂交，得到五花鱼；将朝天眼和水泡眼的金鱼杂交得到朝水泡眼。正因为基因突变、基因重组以及人工选择，才会出现色彩斑斓、形态各异的金鱼，极大丰富了人们的生活。;;;导致;3、其它方法育种;;拓展提升：分析三体产生的配子类型;例：二倍体生物体细胞中某对同源染色体少一条的个体，称为单体(2n－1)。玉米(2n＝20)中各种单体的配子育性及结实率与二倍体相同，现发现一株野生型玉米的隐性突变体，为确定其突变基因的染色体位置，研究人员构建了一系列缺少不同染色体的野生型玉米单体，分别与该隐性突变体杂交，留种并单独种植。下列说法正确的是()

A．单体的形成均由减数分裂Ⅰ后期同源染色体未分离导致

B．需要人工构建20种野生型单体分别与隐性突变体杂交才能确定突变基因的位置

C．单体减数分裂过程中不发生同源染色体的联会现象

D．若某单体与该隐性突变体杂交所得后代中野生型∶突变型＝1∶1，说明突变基因位于该单体所缺少的染色体上;感谢观看