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第11课《再塑生命的人》课件-统编版语文七年级上册(2024).pptxVIP

第11课《再塑生命的人》课件-统编版语文七年级上册(2024).pptx

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再塑生命的人;本单元课文主要是写学习生活的,从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历,感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。

本单元重点学习默读。不出声,不动唇,不指读,不回看,一气读完全文,以保证阅读感知的完整性和一定的阅读速度。还要学会在阅读中把握基本内容,了解文章大意。标题、开头、结尾及文段中的关键语句,都是阅读时需要重点关注的。;走进新课;快速默读全文,完成下列问题。要求:读标题,读首段,读结尾,圈画自己认为关键的词句。

①再塑生命的是谁?

②被重新塑造生命的人是谁?她为什么要被重新塑造?

③全文主要记叙了哪几件事?请简要概括。;感慨搓捻绽开惭愧拼凑疲倦不堪截然不同小心翼翼花团锦簇;【不求甚解】多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。

【花团锦簇】形容五彩缤纷、十分华丽的景象。

【美不胜收】美好的东西太多,一时接受不完。

【混为一谈】把不同的事物混在一起,说成是同样的事物。

【油然而生】思想感情自然而然地产生。

【小心翼翼】形容举动十分谨慎,丝毫不敢疏忽。

【疲倦不堪】形容非常疲乏。

【截然不同】事物之间,界限分明,完全不一样。

【恍然大悟】形容一下子明白过来。;默读课文,思考并回答:

;默读课文,思考并回答:

;默读课文,思考并回答:

;再次默读课文,圈划有关莎莉文老师的字词句。你认为莎莉文是怎样的一个老师?;我玩了一会儿布娃娃,莎莉文小姐拉起我的手,在手掌上慢慢地拼写“doll”这个词,这个举动让我对手指游戏产生了兴趣,并且模仿着她在手上画。;莎莉文小姐把可怜的布娃娃的碎布扫到炉子旁边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。;莎莉文老师把“我”带到井房,把“我”的一只手放在喷水口上,水在“我”手中流过的时候,莎莉文老师在“我”的另一只手写着“水”这个词。;文章是通过哪些事件来刻画莎莉文老师形象的。;随堂演练

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