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六年级上册劳动教案
六年级劳动教案(上册)
1.电风扇的使用和保养
教学目标:
1.知识目标:通过本课教学,使学生初步了解电风扇的使
用方法。
2.能力目标:掌握安全使用电风扇的一般知识,学会自己
开、关电风扇。
3.情感目标:培养学生的动手能力和劳动兴趣。
教学重点、难点:掌握安全使用电风扇的一般知识,学会
自己开、关电风扇。
教学准备:一台定时开关、摇头旋钮和调速开关的台式电
风扇,一台转页扇。
教学课时:1课时。
教学过程:
一。导入:同学们,你们会开关电风扇吗?你认识几种电
风扇?
二。指导学生研究课文,利用实物进行讲解、演示,帮助
学生总结出以下几点:
1.电风扇的用途。
在炎热的夏季,电风扇能给我们送来阵阵凉风,使我们的
工作环境得到改善,生活更加舒适。
2.电风扇的种类。
吊扇:吊装在房屋的天花板上,扇页面积大,结构简单,
由扇页、电动机、吊杆、开关组成,适合在会场、大厅等空间
大、人多的地方使用。
楼顶扇、壁扇:装挂在楼顶、墙壁上,占空间小,能转动
送风,由扇页、护罩、电动机、支架座、开关等组成,适合在
教室、小会议室、小食店、阁楼等地方使用。
落地式风扇、台扇:能移动、能摆动送风,有调速、控时
装置,由护罩、扇页、电动机、支架座、摇头装置、开关等组
成,适合在家庭、办公室、会议室使用。
转页扇:占地小,除有一般风扇部件外,另把摇头装置改
成导风轮,风力较柔和,适合在小房间使用。
3.电风扇的操纵装置。
1)调速开关:调速开关有琴键式和旋钮式两种,各有档
次编号。通常档次越高,风力越大(也有相反的),可根据需
要选择适合的档次。如要风扇停转,按下“停”档键便可。
2)定时开关:如想电风扇在启动后经过一段预定时间自
动停转,可以通过定时开关控制。定时开关有“常开”、“停止”
及时间刻度。如要风扇10分钟后停转,则把定时开关旋至10
的刻度,10分钟后定时开关回复到“停止”的位置上,风扇就
停转。如不需要定时,可把定时开关转到“常开”的位置上。
3)摇头装置:按指示方向旋动旋钮,便能使风扇产生摆
动送风和固定方向送风的效果。
4.电风扇的使用方法。
1)插电源:用右手,手指不能触到铜片。
2)按开关,选风速。
3)使用定时开关。
4)使用摇头装置。
5)关风扇。
6)拔插头。
放置在固定地方使用的电风扇,一般应预先调整好,只需
按下调速开关便可使用。开、关电风扇不宜过于用力和急速,
以免减低开关的使用寿命。
1)知识目标:通过本课教学让学生初步了解制作小书架
的方法和步骤,培养学生动手能力和创造力。
2)能力目标:让学生能够独立制作一个简单的小书架。
3)情感目标:让学生体会到手工制作的乐趣和成就感,
培养学生的耐心和细心。
教学重点、难点:让学生能够独立制作一个简单的小书架。
教学准备:
1)制作小书架的材料:木板、锯、钉子、锤子等。
2)制作小书架的步骤和图片或视频资料。
3)有条件的学校可准备制作小书架的实物和工具。
教学课时:1课时。
教学过程:
一,导入:谁喜欢看书?你们的书放在哪里?今天我们来
研究如何制作一个小书架,让我们的书有一个安放的地方。
二.教师讲解制作小书架的步骤和方法,同时向学生展示
制作小书架的材料和工具。
三.让学生分组,每组3-4人,根据教师的指导,开始制
作小书架。教师在旁边指导和帮助学生。
四.制作完成后,让学生展示自己制作的小书架,并向同
学介绍自己的设计理念和制作过程。
五.教师总结本节课的内容,让学生体会到手工制作的乐
趣和成就感,同时鼓励学生在家中继续动手制作,培养学生的
耐心和细心。
六.教学反思:本节课的教学设计注重培养学生的动手能
力和创造力,同时让学生体会到手工制作的乐趣和成就感。但
是,制作小书架需要较多的时间和材料,有些学校可能无法提
供这样的条件,需要根据实际情况进行调整
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