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《化学式与化合价》第一课时
一、教学目标
1．了解化学式的意义。
2．知道一些常见元素和根的化合价。
3．能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推算化学式。
二、教学重难点
教学重点：1．知道简单化合物化学式书写和命名规律。
2．学会根据化合价推算物质的化学式。
教学难点：化学式是用元素符号和数字来表示物质组成的式子。
三、教学用具
教学课件等。
四、相关资源
《化学式的书写》知识解析、《化学式的读法》知识解析、《化合价练习》交互习题、
《确定化学式的方法》知识解析、《有关化合价的计算》微课资源、《化合价之歌》知识解
析、《化合价规律》知识解析等。
五、教学过程
【课堂引入】
【展示】氯酸钾、高锰酸钾化学试剂。
如果外国朋友不认识中文，他们就不懂氯酸钾和高锰酸钾是什么化学试剂。国际上有统
一的标准来表示这些试剂，本节课我们就来学习一下吧。
【新知讲解】
一、化学式
【过渡】在前面的学习中我们知道了可以用元素符号来表示元素。是不是也有一种统一
的表示方式来表示某种物质呢？
【阅读】学生阅读课本内容，总结化学式的概念。
【讲解】用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子叫做化学式。如水的化学式为
HO，氧气的化学式为O，二氧化碳的化学式为CO。
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【过渡】物质有混合物和纯净物之分，是否它们都能用化学式表示其组成呢？
【讲解】纯净物的组成是固定的，能用化学式表示，表示每种物质组成的化学式只有一
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个。混合物的组成是不固定的，不能用化学式来表示。如空气中有氧气、氮气等，所以没法
写其化学式。
【过渡】表示元素的元素符号具有某些化学意义，同样地，化学式具有某些化学意义。
我们就以水的化学式HO为例来讨论化学式的意义。
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【总结】化学式的意义如下：
1．化学式可以表示一种物质。如HO表示水这种物质。
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2．化学式可以表示该物质的一个分子。如HO还表示1个水分子。
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3．化学式可以表示该物质是由哪几种元素组成。如HO表示水由氢、氧两种元素组成。
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4．化学式可以表示该物质的一个分子由哪几种原子构成，每种原子各有几个。如HO
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表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
【讨论】符号H、2H、H、2H各具有什么意义？
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【强调】当元素符号前有系数时，不能说表示几个元素，只能说表示几个原子，不再具
有宏观意义；化学式前有系数也不再表示该物质，只表示n个这样的分子，也不再具有宏观
的意义。
【过渡】我们已经了解了物质可以采用化学式来表示，化学式所表示的意义。那该如何
书写物质的化学式，如何读化学式呢？
【讲解】化学式反映了物质的组成，而物质的组成是通过实验测定的，因此化学式的书
写必须依据实验的结果。
【展示】教师展示知识卡片《化学式的书写》。
（插入知识卡片《化学式的写法》）
【展示】教师展示知识卡片《化学式的读法》。
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（插入知识卡片《化学式的读法》）
【总结】1．化学式的书写
（1）单质化学式的书写：
单质的种类书写方式
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