第6课_战国时期的社会变革【课件】(共28张PPT+视频).pptxVIP

第6课战国时期的社会变革课标：通过了解这一时期的生产力水平和社会关系的变化，初步理解战国时期商鞅变法等改革；通过都江堰工程，感受古代劳动人民的智慧和创造力。

一、局势之变——战国七雄

诸侯国数量减少；局部统一趋势加强（一）战国七雄请对比两幅图，与春秋时期相比，战国时期形势有什么变化？战国形势图春秋争霸形势图三家分晋田氏代齐

（一）战国七雄指出战国七雄的位置。指出修筑长城的诸侯国。记忆：齐楚秦燕赵魏韩东南西北到中间

（二）兼并战争战国水陆攻战铜壶直接反映了战国时期怎样的军事特征？战争频繁春秋争霸战争→战国兼并战争

（二）兼并战争1.战役特点时期战役交战国双方兵力持续时间伤亡人数春秋城濮之战晋楚8-9万11万1天共约2万战国长平之战秦赵30-35万40-50万3年20万45万相关史事（P34）：公元前260年，秦国和赵国双方主力在长平地区进行战略决战。白起指挥秦军一举全歼赵括所统率的赵军主力40余万人，打赢了战国时期最大规模的歼灭战，加速了日后秦统一中国的进程。兼并战的特点：战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长阅读材料，概括战国时期兼并战争的特点

（二）兼并战争1.著名战役桂陵之战马陵之战围魏救赵减灶计

（二）兼并战争白起赵括1.著名战役长平之战纸上谈兵

（二）兼并战争设想一下，当时的人民对连绵不断的战争会有什么样的感受？他们最渴望的是什么？感受：兵连祸结，尸横遍野的残酷现实渴望：结束战争，重建秩序，在和平的环境里安定生活“争地以战，杀人盈野；争城以战，杀人盈城”——孟子

（二）兼并战争七雄之间的兼并战争日趋激烈、连绵不断，各诸侯国势力此消彼长，魏、楚、齐、秦等先后崛起，在当时的政治格局中占据优势地位。这些诸侯国为什么能够在激烈的兼并战争中先后崛起？

二、变中求变——商鞅变法

（一）变法概况阅读课本35页商鞅变法第一段，战国时期有哪些国家进行变法？为什么战国时期会出现各国纷纷变法这一现象？确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，为巩固统治、对外扩张积极创造条件楚：吴起变法改革是当时的大势所趋，变法顺应了社会发展潮流赵：赵武灵王胡服骑射魏：李悝变法

三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。——求贤令

治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而王。反古者不可非，而循礼者不足多。——《史记·商君列传》公元前356年，秦孝公任用商鞅主持变法材料研读商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近......——《战国策·秦策一》从材料中可以看出商鞅“治秦”具有什么特点？大力推行法令，公正无私，不畏权贵，赏罚分明

（二）变法内容课堂活动：请同学们分别代表地主、农民、士兵、贵族，分组讨论商鞅变法的内容给你们造成的影响，作为其中的角色你是否支持商鞅变法？说明理由。

（二）变法内容方面内容作用政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗经济1.废除旧的土地制度2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地有利于高效行政，加强中央集权富国强兵

（二）变法内容方面内容政治1.确立县制，由国君直接派官吏治理2.废除贵族的世袭特权3.改革户籍制度，加强对人民的管理4.严明法度，禁止私斗经济1.废除旧的土地制度2.鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役3.统一度量衡军事奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地承认土地私有是封建经济的基础，最能体现变法封建性质改革

（三）变法意义材料：“商君治秦，法令至行……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧”。——《战国策·秦策》根据材料并结合课文，总结商鞅变法的意义。意义：使秦国的政治、经济、文化、社会面貌有了根本的改变，综合国立大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠基了基础。

各国的变法运动，实际上是一场封建化运动。各国都在不同程度上打击了奴隶主贵族，保护封建地主阶级，废除奴隶制的政治经济制度，巩固和发展封建制的政治经济制度。通过变法使封建制度得到确立，由奴隶制引起的社会矛盾基本上得到解决。——朱绍侯、齐涛、王育济《中国古代史》战国时期，中国开始进入封建社会。

三、经济之变——战国时期的经济发展

经济发展情况阅读课本36页，了解战国经济发展概况。领域表现农业手工业商业铁器的使用日趋普遍，牛耕得到进一步推广，耕作技术明显进步。手工业分工更加细密,发展可观。商业日益发达，货币流通广泛，各地中心城市涌现战国时期的双镰铁范战国时期楚国龙凤虎纹丝织物战国时期铜冰鉴

观看视频和阅读课本37页，了解都江堰的概况

都江堰时间地点人物作用影响观看视频和阅读课本3