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语言文字示范学校申报材料

XXX语言文字达标建设自评报告

江油市语言文字工作委员会：

我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策，全面实施素质

教育，高度重视语言文字规范化工作，并把其作为提高全校师

生综合素养的重要内容。学校通过建章立制、责任落实、活动

深化和氛围熏陶等措施，把语言文字工作落实在各个部门的工

作之中，渗透到日常教育教学的方方面面。为全面贯彻落实

《国家通用语言文字法》，进一步促进我校语言文字规范工作，

提升学校办学内涵，学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。

现将我校语言文字工作开展情况汇报如下：

一、学校基本情况

XXX是一所较大规模的九年一贯制学校，校内分设小学

部、附属幼儿园、初中部、XXX四大教学板块。学校建校于

1951年，史称江油县XXX，1986年改名为XXX，1990年9

月撤乡并镇后更名为XXX，2007年7月因教育布局结构调整，

和毗邻的XXX合并组建为如今XXX。

学校现有教职员工107人，专任教师105人；初中部教师

—1—57人，本科30人，专科27人，合格率100%；小

学部教师48人，本科26人，专科22人，合格率100%。目前

学校有高级教师11人，一级教师42人，二级教师49人。省

级骨干教师6人，绵阳市级骨干教师13人，江油市级骨干教

师22人。

学校目前在校学生1739人，其中初中部581人，分设12

个教学班；小学部891人，分设17个教学班；附设幼儿园

267人，分设6个教学班。

学校重视以德立校，以人为本，环境育人，德育为首，五

育并举。以学生礼仪教育为先导，以特征举动为载体，降低重

心，重视养成。学生群团组织凸显活力，学生自律感化发挥明

显。感恩教育，励志教育，爱国教育富有特征，校园显性文明

和隐性文明厚重。德育已逐渐成为学校发展的基石。

学校倡导常规为本，质量强校。素质教育课程深入浅出，

彰显特征。开放课堂推动师生共同成长，主动构建新型学生进

修和教师教学评价体系。抓学情分析，倡学科研修，实施“一

帮1、一对红”学困帮扶工程，开展“青蓝结对”工程，按照课

程标准开足开齐课程，向素质教育要成果，促进学生的全面发

展。

学校篮球、足球、乒乓球等少年宫举动项目开展30余项，

曾经成为篮球传统项目学校和XXX、初中部教育教学质量继

续十多年都荣获同类学校市级综合评价一等奖。我校将继续坚

持“和蔼教育、阳光人生”的办学理念，—2—

承袭“志存高远、寻求卓越”的学校精神，努力造就“安康、

阳光、有责任感”的时代少年而不懈奋斗！

二、建立领导机构，加强组织管理

学校重视语言文字工作，管理机构健全。为了落实和推进

语言文字工作，强化师生语言文字规范意识，我校成立有语言

文字工作领导小组，由校长任组长，负责领导学校的语言文字

工作；分管副校长任副组长，部门主任、教研组及备课组组长

为成员，具体负责落实语言文字工作。学校办公室、教导处、

政教处等部门负责语言文字工作的宣传、落实、督查及考核等

工作。语文教研组、备课组负责语言文字工作的培训、普及和

推广工作。

语言文字工作领导小组每学期召开会议，认真研究上级语

委相关语言文字工作精神，专项研究布置工作任务，切实开展

语言文字工作。

三、健全规章制度，规范教育教学常规

为了把语言文字规范化工作纳入到日常的教育教学中去，

学校建立健全了各项量化管理制度。

１．在教师聘用方面，除具备相应的学历、专业技术和工

作能力之外，普通话水平也是必备条件之一。语文老师普通话

水平要求达到二级甲等及以上，其他学科老师要求到二级乙等

及以上。目前，我校老师普通话水平全部合格。

２．在教师考核、评职、评先及评优方面，普通话水平是

否达标是一项重要的必备条件。

３．在教师课堂教学评估方面，其中一项标准要求老师板

书

—3—工整美观、教学用语规范、使用普通话教学。学校

将语言文字纳入教学常规搜检，坚持每周备课组长签课制，并

将“规范个性化教案誊写”作为一项搜检指标。在作业批改搜检

中（尤其是语文作业），将作文写作次数、汉字规范誊写和错

别字订正等作为硬性要求