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2024年综合实践科教学计划精选7篇

综合实践科教学计划篇1

一、指导思想。

综合实践活动是一门跨学科的实践性综合课程，学生在教师

的指导下走出课堂，在一个真实、开放的情境中，通过参观、调

查、访问、观察、测量、制作等方式开展学习活动，培养学生的

德、智、体、美等个性的全面发展，使学生在活动过程中有所理

解、有所体验、有所感悟。

二、教材简析。

综合学习与实践》是根据综合学习与实践活动课程理念、目

标和特征而编制的一本学习材料，或者说是一系列综合实践活动

课程主题活动方案。在内容编排体例上，以学生与自我、学生与

自然、学生与社会的内在逻辑联系为线索，在以国家与安全、人

口与民族、信息与资讯、经济与生活、环保与资源、学校与家庭、

健康与安全、创新与发展、社会参与、劳动技术等为主题系列的

课题的带领下，将社区服务与社会实践、劳动技术教育内容进行

有机整合，内容涵盖了学生的学校生活、家庭生活和社会生活。

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三、课程目标。

1、情感目标：通过开展综合学习与实践活动，培养学生对社

会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：通过引导学生主动探究,亲身体验实践，开阔

视野，了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能

力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和

创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法，信息资料的搜

索，分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

4、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富

的经验，塑造完善的人格，初步养成合作、分享、积极进取等的

良好个性品质，形成对自然的关爱和对社会对自我的责任感。

四、综合实践活动内容的实施

1、课程的实施方式

(1)组织形式(个人活动、小组活动、全班活动、班级活动，

跨年级活动)，体现统一性与多样性相综合。

(2)活动地点(班内、校内、家里、社区)。

(3)活动时间(集中课时，与分散课时相结合)。

2、开发综合实践活动的资源

充分利用校内外资源，办出学校特色。将综合实践活动与开

发校本资源、社区资源结合起来，利用校内外丰富的资源，按计

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划有系列地开展综合实践活动，提高学生综合素质。

(1)充分利用学校资源。利用好学校图书室和网络室，充分发

挥现有图书的功能，正确引导学生到图书室、上网查找资料;利用

好学校花园内丰富的动、植物资源，引导学生开展研究探索活动，

丰富知识，提高活动能力;引导学生对学校的进一步调查和了解，

了解学校的面貌、校训、校风、教风、学风、办学宗旨等，使学

生积极地参与到校园文化建设活动中去。

(2)充分利用社区资源。学校地处街道，有丰富的社区资源，

综合实践活动基地比较丰富，要充分利用好这些宝贵的资源，带

领学生去基地开展综合实践活动。

综合实践科教学计划篇2

综合实践活动是一种研究性活动，也是一种通过实践让学生

产生情感体验、能力方法和知识经验的活动，其目的在于通过一

系列实践活动增强学生的探究和创新意识，使学生获得亲身参与

实践的积极体验和丰富经验，培养和发展学生解决问题的能力和

综合实践的能力，发展学生对知识的综合运用和创新能力。结合

本校实际情况，以学生为本，重在实践、重在体验、重在提高、

重在发展的宗旨，特对本期教学工作计划如下：

一、活动目标

1、培养学生热爱大自然，保护周围环境的意识。

通过丰富多彩的活动，使学生理解人与自然有着不可分割的

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内在联系，让学生逐步了解如何保护和改善自然环境。

2、组织学生考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，

增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的

态度。

3、激发学生好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确

态度，提高通过探究活动来解决问题的初步能力。

4、使学生掌握基本的生活技能，养成生活自理的态度，初步

具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活习惯。

二、活动内容