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;小说基本概念;(一)基本概念。
(1)小说是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁,是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁。
(2)小说三要素:人物、情节、环境
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。在这三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。;小说人物;(二)小说人物
1.小说人物:主要人物、次要人物
主要人物:即小说作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。
作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主要人物展开。
次要人物:次要人物的出现及其活动,也以主要人物及其活动为中心,并对主要人物起一定的映衬作用。
2.塑造人物(人物形象)的手法:
正面描写(直接描写):外貌(肖像)描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写、细节描写(小事小细节)
侧面描写(间接描写):环境衬托、人物衬托、人物对比、他人的评价(或叙述)
其他手法:正侧面结合、欲扬先抑等
;3.主要人物的作用:推进情节+表现主旨+体现社会意义
文章围绕×××(主要人物)展开情节,增添个人或文章魅力,推动情节的发展;
文章通过塑造×××这一人物形象,揭示突出了×××的主旨;
通过×××的事情,启示我们在以后的生活中……(当今社会意义)
次要人物的作用:衬托主要人物+推进情节+表现主旨
对比、衬托主要人物,突出主人公……特点,使主人公形象更加鲜明;
(次要人物可能为小说线索,起到贯穿全文线索的作用,如不是可不答)、推动情节发展;
揭示深化了文章的主旨。
;线索人物“我”的作用:推动情节+人物作用+表现主旨+表达效果
①情节:“我”是一个线索人物,通过“我”串起小说的所有情节,推动情节发展。
②人物:“我”贯穿全文,是特殊的次要人物(可省略),是整个事件的亲历者,陈述者,见证者,以我的视角叙述人物活动的过程,对人物有关切,有思考,写“我”是为了更好的塑造主人公形象。(对比、衬托、烘托)
③主题:“我”的所见???闻所思所感,引领读者去思考,去探索,有助于揭示作品主题。
④表达效果:增强了小说的真实性。;4.物象:物象的作用——象征、呼应的作用
小说中的物象种类很多,就其内容而言,有事物、景物、动物,个别的还有体现大环境的村镇等地域。物象是小说反复提到的物件,它对小说主题的表现具有特别重要的作用。(比如《百合花》小说中的百合花被子)
物象作用:
反复出现,串起相关情节/为下文做铺垫,使得结构更加严谨;
衬托环境,或具有象征意义。
;从文章结构形式、内容主旨、人物形象、作者的思想感情等方面作多角度思考。
分析人物形象时首先考虑这个人物是否从头到尾都出现,如果是,则是文章的线索,贯穿全文,推动故事情节发展。其次看是否衬托主要人物。最后是深化主题。
把握人物形象方法技巧:注意从不同角度或者多侧面的把握人物。
①从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物性格
②从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来把握人物性格
③从人物活动的社会历史背景来理解人物的典型意义
④从作者及他人的介绍和评价来把握人物
掌解答此类题要遵循:一个原则、两个观念、两个步骤。
①一个原则:忠于原文。简答题答案源于文本,不可凭空去想。
②两个观念:一是整体观念。词不离句,句不离段。段不离篇。二是联系观念。联系全文,联系主题。
③两个步骤:第一步:先看题,速读文章,了解大意;第二步:根据原文,结合题目作答。尽量用原文中的词语。;小说环境;(三)小说环境;(2)人物方面:
烘托人物形象,表现人物丰富的心境,复杂的性格。
交代人物身份、地位、性格、职业等。
(象征或者暗示)人物命运或心理转变。
(3)情节方面:
①推动情节的发展。
②为后面情节的发展作铺垫(为下文作铺垫)。
③前后照应(前后多次描写),作为情节发展的线索;与标题呼应,诠释标题内涵。(依据实际情况作答)
(4)主题方面:深化了文章的主题,升华主旨。
;破题;3.环境描写技巧(手法)题;
4.环境描写寓意题
eg:夜再黑,也压不过雪的白。
景物的寓意:双关含义,表面(本义)义、象征义、比喻义等。
5.环境描写特点题:通读全文,抓住环境的特点。最好运用原文中的词语。;小说情节;(四)小说情节
小说情节:即在小说作品所提供的特定艺术描写的环境中,由于人物之间的相互关系和人与环境间的矛盾冲突,而产生的一系列生活事件发生、发展、直至解决的整个过程。它通常由一组或若干组具体的生活事件组成,在一条基本情节线索的统领下包括许许多多的细节。小说故事中的矛盾冲突是形成情节的基础,也是推动情节发展的动力,冲突双方的人物性格,则直接决定了情节进展的趋向。
小说情节发展一般分为:(序幕)、开端、发展、高潮、结局。;(学习小说情
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