《道路工程制图与识图》 制图教案 2（绘制几何图形）.doc

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授课序号

授课日期

授课章节

项目一：绘制平面图形

任务二绘制吊钩立面图

任务三绘制涵洞端墙的立面图

授课专业

班级

课堂类别

R理论课□实验课□实训课R习题课□其它

学时

2

教学目标

知识目标：了解绘图工具的种类及使用方法；掌握正多边形、圆弧连接、椭圆等画法；

技能目标：能绘制各种圆弧组成的平面图形；

素质目标：启发学生，发现绘图中的美学，寻找学习中的乐趣。

教学重点、难点

重点：绘制圆弧连接组成的平面图形

难点：绘制圆弧连接组成的图形

教学内容

与

教学活动

设计

1.设计几个绘图任务，将圆弧连接、椭圆等包含进去，通过完成绘图任务掌握各种画法。

工作任务：(要求学生提前通过扫描书中二维码观看微课视频自学）。

选择合适的比例抄绘图示涵洞端墙的立面图及隧道衬砌断面图。

相关知识学习:（线下教师串讲、板书作图、课堂边讲边练）

1.已知对角距求作正六边形

2.作圆内接任意正多边形

3.绘制椭圆

4.圆弧连接

任务实施：（通过完成抄图任务、完成思考题巩固学习成果）

在A4图纸上抄绘平面图形

课程思政

启发学生，发现绘图中的美学，寻找学习中的乐趣。

发扬精益求精的工匠精神。

教学小结与

反思

山西工程科技职业大学教案

教学内容

组织方法

项目二绘制道路过程中的几何图形

任务二绘制吊钩立面图_

学习任务:

绘制表1-6所示吊钩的立面图

1）理解圆弧连接的原理。

2）掌握各种圆弧连接的画法。

3）理解定形尺寸、定位尺寸及尺寸基准的含义

4）能根据几何图形各线段的性质，确定几何图形的绘图顺序。

相关知识

（一）圆弧连接的原理

（二）各种圆弧连接的画法

（三）分析几何图形的尺寸

1）定形尺寸确定图形中各部分形状和大小的尺寸称为定形尺寸，如直线段的长度，圆或圆弧的直径或半径，角度大小等。图中的尺寸R555、R660、R150、R1370等均为定形尺寸。

2）定位尺寸确定图形中线段或线框间相对位置的尺寸称为定位尺寸。图中确定圆弧R660圆心位置的尺寸25，确定长度为132的直线位置的尺寸966都是定位尺寸。

3）尺寸基准标注定位尺寸的起点(点或线）称为尺寸基准。

一个平面图形至少要有两个方向上的主要尺寸基准。通常以对称图形的对称中心线、较大圆的中心线以及较长的直线等作主要尺寸基准。

如图中以R555圆弧的中心线作为水平方向和垂直方向的主要尺寸基准。

在平面图形中，除水平、垂直方向的两个主要尺寸基准外，一般还会有一个或几个辅助基准。

如图所示，垂直方向还有一个辅助基准，以确定R660的圆弧的圆心位置。R660的圆弧的圆心的定位尺寸为25。

（四）分析平面图形的线段性质及绘图步骤

1）已知线段有齐全的定形尺寸和定位尺寸，能根据已知尺寸直接画出的线段。如半径为R555、R660的圆弧。

2）中间线段只有定形尺寸和一个定位尺寸，另一个定位尺寸必须根据该线段与相邻已知线段的几何关系确定后，才能画出的线段。

知道圆心的一个方向的定位尺寸以及半径（或直径）的圆弧（或圆），为中间线段；已知直线上一点的位置或直线的方向且与定圆（或圆弧）相切的直线段，为中间线段。

半径为R700的圆弧、长度为132的直线、R1370的圆弧均为中间线段。

3）连接线段

只有定形尺寸，没有定位尺寸，其定位尺寸必须根据该线段与两端相邻已知线段的几何关系确定后，才能画出的线段。

只知道半径（或直径）不知道圆心位置的圆弧（或圆）为连接线段；

只知道两端与定圆（圆弧）相切直的线段，为连接线段。

R150的圆弧，没有定位尺寸，必须通过与两端相邻圆弧的连接关系才能确定其圆心位置。

平面图形的绘图步骤：

首先，画由点划线组成的对称中心线，轴线等作图的基准线。

其次，画已知位置和大小的已知线段，（如R480，Φ400的圆弧）。

再次，画中间圆弧（线段）（如R230，R420的圆弧）。

最后，画只知道半径而不知圆心位置的连接（圆弧线段）（如R600，R400，R40的圆弧）。

任务实施：

（一）请同学们将图1-4的绘图顺序填写在括号内

R150的圆弧()、长度132的直线段()、R555的圆弧()、R660的圆弧()、R1370的圆弧()、R1300的圆弧()、R700的圆弧、用点划线表示的作图基准线（）。

（二）参考表1-6所示的步骤绘制吊钩的立面图

任务三绘制涵洞端墙的立面图

学习任务：抄绘图1-5所示涵洞端墙的立面图，掌握椭圆的画法

图1-5涵洞端墙立面图

任务实施

1)案例示范

2)任务完成

的字体有直体或斜体两种，字高不

字母要与汉字同行书写，其字高应比汉字的高小

介