高三 统编教材 政治 选择性必修三 第十一课第一框《创新思维的含义与特征》课件.pptx

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创新思维的含义与特征

学习目标结合具体事例，了解创新思维的含义；结合具体事例，分析“创新思维”发生的依据是什么，认识创新思维的实践基础；结合具体事例，分析创新思维的主要特征及表现。学习重难点理解创新思维的含义与客观基础，领会创新思维“新”在何处。把握创新思维的多向性、跨越性和独特性等主要特征。

探究与分享一在升旗仪式中，常发生升旗速度与奏唱国歌不同步的情况。一位中学生想：如果按照国歌的节奏在旗绳上划定一些间隔，再在各个间隔上填入与歌词相对应的数字，升旗时一边拉绳，一边看旗绳上的数字，就可以做到升旗速度与奏唱国歌同步了。这位中学生的想法对我们有什么启发?如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？

探究与分享一生活中，如升旗速度与奏唱国歌不同步的“小”问题有很多，这是我们进行创新思维的课题。创新的课题就在身边，只要我们善于发现、乐于思考这些问题，就能够进行创新思维活动，日积月累，就会有所发现、有所发明。这位中学生的想法对我们有什么启发?如果让你解决这个问题，你有什么更好的主意？例如：改变标记内容，按照国歌节奏在旗绳上划定间隔，直接填入歌词，升旗时根据进度拉绳，从而实现同步；也可以跳出案例里的解决方案，将手动升旗改成电动升旗，等等。

一、创新思维的含义人的认识反映客观事物不是简单的“照相”或“复制”，而是要经过头脑的加工制作。从这个意义上说，人的思维都具有主观能动性。这种主观能动性就是创新思维之所以可能的依据。科学思维所说的创新思维，不是泛指所有思维都具有的能动性，而是特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。常规救人让人脱离水得救司马光救人让水脱离人得救

探究与分享二宋真宗年间，大臣丁渭受命全权负责宫殿的修复。这在当时，工程浩大，不仅要进行完整的施工设计，设计中还要考虑诸多的困难：清墟的垃圾无处堆放、烧砖烧瓦无处取土、大型木材石料运输困难。如果你是丁渭，修宫在面临诸多困难的情况，你会如何解决这些问题?丁渭修宫丁渭对此提出了一个巧妙的“一箭三雕”的方案：先在宫殿前的街道挖沟，把取出的土烧砖烧瓦；再在原有的技术基础上，把京城附近的汴水引入沟渠中，形成一条运河，用船把各地的木材、石料等建筑材料运到宫前，解决了运输问题；最后沟渠撤水，把清墟的碎砖烂瓦和建筑垃圾就地回填，修复了原来的街道。丁渭修宫的创新想法来自哪里？

探究与分享二首先，基于实践的经验上，并没有对“修宫”产生畏难，而是对所遇到的问题进行剖析，针对主要的三个困难：取土困难、运输困难以及清墟排放的困难，制定解决方案。其次，在原有的技术基础之上，因地制宜，开挖运河解决运输问题。最后，统筹考虑，运用系统优化的方法，将清墟排放出来的建筑垃圾就地回填，用创新思维的方法解决了三个难题。丁渭修宫的创新想法来自哪里?实践已有成果的继承对科学思维方法的综合运用

二、创新思维的客观基础（1）创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。（2）创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。在继承的基础上破旧立新，实现创新。（3）创新思维建立在逻辑思维和辩证思维基础之上，是对各种科学思维方法的综合运用。

世界著名作曲家莫扎特曾师从伟大的作曲家海顿。有一次莫扎特写了一段曲子让海顿弹奏，海顿弹奏了一会儿惊呼起来:“这是什么曲子呀？当两手分别在钢琴两端弹奏时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。”上述材料体现了创新思维有什么特征？探究与分享三莫扎特接过乐谱弹奏，遇到那个出现在键盘中间的音符时，只见他俯下身，用鼻子弹奏出来。这一动作令海顿感慨不已。如果是你，会怎么解决这个问题？

上述材料体现了创新思维有什么特征？1.莫扎特无法用手弹出键盘中间的音符时，采用了非常规的方法，即用鼻子来弹奏，体现了创新思维的思路具有多向性。2.莫扎特凭借灵感用鼻子弹奏键盘中间的音符，体现了创新思维的步骤具有跨越性。3.莫扎特用鼻子弹奏键盘中间的音符，产生了新的效果，独特而巧妙，体现了创新思维的结果具有独特性。探究与分享三

三、创新思维的特征（一）创新思维的思路具有多向性1.从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题。2.当问题出现之后，思维会从不同的方面、层次、条件等构思多种设想，探试多个答案。3.当某一思路受阻时，能够很快转向另一个方向。4.与单向性的思维相比，多向性(多向发散和多路聚合)是创新思维的明显特征。

三、创新思维的特征（二）创新思维的结果具有独特性1.人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的。2.这就要求人们用独特而巧妙的方法使问题得到解决。

三、创新思维的特征（三）创新思