四年级语文：导学案《乌塔》.docxVIP

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导学案《乌塔》

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

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精品教学设计

导学案《乌塔》

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

学习目标：

1、认识“漱、惬”6个生字。

2、有感情地朗读课文，读懂课文内容。

3、能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。

学习重点：从课文的叙述和描写中了解人物的特点。

学习难点：能对文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强自立的意识。

阅读链接：课前师生可以一起观察欧洲地图，了解欧洲的主要国家、著名城市，以帮助

学生理解课文内容。

学习课时：一课时

教学过程：

第一课时

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一、激趣导入

同学们都喜欢旅游吧？那么在旅游的时候，你是选择一个人外出，还是希望和爸爸妈妈

一起呢？有一个小姑娘独自一人游欧洲，年仅14岁，她就是。

二、初读课文，扫清障碍。

1、我要把课文读正确、读通顺，让下面拼音和生字手拉手。

jíbóluómǎqièshù

逻驳辑惬漱码

2、，我能联系上下文，给下面的句子填上合适的词语。

（1）指很满意、很舒服的意思。()

（2）由于激动、气愤或理亏等原因而一时说不出话。()

（3）只说出自己的理由，来否定别人跟自己不同的看法。()

（4）形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。()

三、有感情地朗读课文，在交流中感悟。

（1）乌塔如何掌握游欧洲的路线的？

（2）乌塔去过哪些地方？

（3）你对乌塔独自游欧洲有什么看法？

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（4）你对自己的父母教育孩子有什么看法？

四、按照课文内容填空

1、课文按照的顺序，采用的写作方法写出了“我”与乌塔的不同表现。

2、请用一段话对课文进行概括，并点明你眼里乌塔是一个怎样的孩子？

四、课后餐

出一期以《自立》为主题的手抄报。课后达标：

1、我要认真抄写下列词语，并选择喜欢的说话。

洗漱疲倦反驳不合逻辑睡眼朦胧

。

。

2、我要给下面正确的句子打“√”,错误的打“×”。

（1）、这篇课文写的是“我”一个人游欧洲的故事。()

（2）、乌塔的旅行都有着周密的计划和安排。()

（3）通过学习课文我们要学会独立，热爱生活。()

28尺有所短寸有所长

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精品教学设计

学习目标：

1．认识7个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待

自己和他人。

3．学习书信的格式和写法。

学习重点：明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。

学习难点：学习书信的格式和写法。

阅读链接：

1、了解柯岩的相关资料。

2、了解书信的作用，以及格式。

3、知道尺有所短寸有所长的意思

课时安排：一课时

学习过程：

第一课时

一、课题导入，激发兴趣

1、“尺有所长寸有所短”是指：______。

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2、每个人的成长过程中都会遇到一些烦恼，张国强在困惑的时候是如何解决的？

一、初读课文，扫清障碍

1、我要用自己喜欢的方式把课文的字音读正确，句子读通顺。

2、读了课文之后我能给加点字选择正确的读音。

虽然（suīsuí)嫉妒（jíjì)都强（qiángqiǎng）

教导（jiāojiào）彼此（bípí)分析（xīxì)

二、流利地朗读课文，整体感知

1、默读课文，联系上下文我理解了以下词语。

红眼病碰钉子摔跟头人外有人，天外有天

受益匪浅年逾古稀形单影只和睦相处

我能用其中的两三个词语说话：。

2、我还知道这篇课文主要通过的形式进行心灵的沟通，了解的作用及格式。

二、品读感悟，读中感悟

1、从张国强同学给柯岩的信中告诉我们____。

2、从柯岩的信中我从____，这句话中，并明白做人要正确的看待自己和他人的问题。

3、张国强的问题还有可能是什么造成的？应该怎么做？（小组讨论）

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三、拓展巩固：

1、激发学生的主动性、积极性，一起轻松地学习书信。（出示一封写给同学们的信）

亲爱的的同学们：

你们好。

每天清晨都能够看到你