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2024年大班科学教案电磁

一、教学内容

本节课选自教材《大班科学探索》第十章“电和磁”章节，详细

内容涉及电磁现象的探索，包括电磁感应、电流的磁效应以及简单电

磁装置的认识。

二、教学目标

1.让学生理解电磁现象的基本原理，掌握电磁感应和电流磁效应

的基本概念。

2.培养学生动手操作能力，通过实践探索电磁现象。

3.激发学生对科学探究的兴趣，提高学生的科学素养。

三、教学难点与重点

重点：电磁感应、电流的磁效应以及简单电磁装置的认识。

难点：理解电磁感应现象及其在实际应用中的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：电磁感应实验装置、电流磁效应实验装置、指南针、电

池、导线等。

2.学具：每组一套电磁感应实验装置、指南针、电池、导线等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

利用指南针引导学生发现磁场，并提出问题：“如何在不接触

的情况下让指南针转动？”

2.例题讲解（15分钟）

介绍电磁感应现象，引导学生思考电磁感应原理，并通过实验

演示电流的磁效应。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组操作电磁感应实验装置，观察电流表的指针偏转，思

考电磁感应现象的产生原因。

4.知识拓展（15分钟）

讲解简单电磁装置的原理，展示电磁铁、电动机等实际应用。

5.动手实践（20分钟）

学生分组制作简单电磁装置，如电磁铁，观察其磁性与电流的

关系。

六、板书设计

1.电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，

导体中产生电流。

2.电流的磁效应：通电导体周围存在磁场，磁场的方向与电流方

向有关。

3.简单电磁装置：电磁铁、电动机等。

七、作业设计

1.作业题目：结合教材第十章内容，设计一个电磁装置，并说明

其工作原理。

2.答案要求：明确电磁装置的名称、工作原理，以及在实际生活

中的应用。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践探索，使学生掌握了电磁现象的基本原理。课后

反思如下：

1.教学过程中注意引导学生观察实验现象，培养学生的观察能力。

2.加强学生对电磁感应和电流磁效应的理解，提高学生的理论素

养。

3.拓展延伸：鼓励学生查阅资料，了解电磁现象在生活中的应用，

如电磁炉、电动汽车等。

重点和难点解析

1.实践情景引入中引导学生发现磁场的方法。

2.例题讲解中对电磁感应现象和电流磁效应的原理阐述。

3.动手实践环节中学生对简单电磁装置的制作和观察。

4.作业设计中要求学生结合教材内容设计电磁装置。

一、实践情景引入

1.利用指南针引导学生发现磁场：教师可手持指南针，在教室中

走动，让学生观察指南针指针的变化，从而引出磁场概念。

2.提出问题：“如何在不接触的情况下让指南针转动？”这个问

题能激发学生的好奇心，促使他们思考电磁现象。

二、例题讲解

1.详细阐述电磁感应现象：通过图示和实验演示，解释闭合电路

的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中产生电流的原理。

2.深入讲解电流的磁效应：介绍通电导体周围存在磁场，磁场的

方向与电流方向有关，可通过实验验证这一现象。

三、动手实践

1.学生分组操作电磁感应实验装置：确保每组学生都能观察到电

流表的指针偏转，引导学生思考电磁感应现象的产生原因。

2.制作简单电磁装置：指导学生制作电磁铁，观察其磁性与电流

的关系。在此过程中，教师应关注学生的操作方法，确保实验安全，

避免意外伤害。

四、作业设计

1.结合教材内容设计电磁装置：要求学生明确电磁装置的名称、

工作原理，以及在实际生活中的应用。

2.答案要求：鼓励学生用自己的语言描述电磁装置的工作原理，

培养学生的表达能力和逻辑思维。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解时，语速适中，保持清晰、准确。

2.在强调重点、难点时，适当提高语调，以吸引学生注意力。