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生活垃圾处理问卷调研报告5篇

生活垃圾处理问卷调研报告【篇1】

调查主题：生活垃圾的产生及处理

调查目的：提高环保意识，促进垃圾回收利用，减少资源浪

费

调查对象：五年（）班全体学生

调查方法：笔者提问，记录答案，并做具体分析

一．答卷分析

本次调查全班学生共计45人，有效答卷40份。问卷主要是

对垃圾产生的原因、种类、数量进行了了解，并对垃圾的处理进

行了调查。

二．调查结果及分析

（1）学生生活垃圾基本可分类：剩饭菜类、纸张类、塑料袋、

饮料瓶、废水等。在日常生活中，垃圾的数量是很惊人的，从调

查看，平均每个学生产生垃圾的重量在一斤左右。这个数量对于

一个学生似乎是没有什么，但对整个社会来讲却是一个负担

（2）大家对白色污染认识清楚，但处理中仍没有多数人考虑

到这一点，乱扔乱放，随手丢弃，应加强这方面的宣传教育，制

定强有力的措施，改变现状。在调查中，我们得知，有90%的人知

道塑料袋会对环境造成污染，这说明学生了解其危害性，但他们

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处理时却没有考虑这一点，随意性很强。

（3）在调查中还发现，有些学生没有垃圾回收意识，像饮料

瓶、废纸，这本不是垃圾的垃圾，到处乱扔。

三．反思及建议

反思：学生对垃圾回收意识不高，行为不够，由此可以看出

学校和老师在教育管理方面存在一些问题，做的不够。

建议：一是学校老师进一步加强教育管理，指导学生将垃圾

分类回收，然后统一卖给废品收购站，并把所得款项用作班费。

二是大力做好环保宣传，对学生进行环保知识和有限自然资源的

教育。

生活垃圾处理问卷调研报告【篇2】

一、调查目标:

1、通过对生活垃圾的来源、分类、数量等方面的调查，明确

其危害及解决办法。使同学们都来关心、保护家乡环境。

2、通过开展调查活动，培养同学们调查、搜集、整理材料的

能力，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交

流的乐趣。

3、培养学生热爱大自然，热爱家乡，增强责任感，养成爱护

环境的好习惯。

4、培养自己深入社会、关心社会、融入社会的能力。

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二、调查过程

1、调查者：董宝宇、王鑫玉、孙志浩、张廷贺、田雨晴

2、调查时间：课后及周六日

3、调查地点：家里、学校、公路边、

4、调查内容：马路上乱扔垃圾的现象

学校垃圾桶情况和保洁情况

家庭垃圾分类的情况

5、调查方法：查阅资料、访谈、实验、实地考察

6、调查原因：

随着经济的持续、健康、快速发展，人民生活水平的日益提

高，大批工商业产品涌入农村消费市场，农村垃圾也随之逐年增

加，远远超过了农村环境的自净能力，原本山青水美的农村自然

环境遭到严重的破坏，垃圾到处都是。人们通常找个空地就把垃

圾倾倒。与城市相比，垃圾处理方面存在很多问题。

7、调查准备：

在调查之前我们在网上调查了垃圾的危害以及垃圾分类的资

料。资料显示：垃圾中的有害物质会污染土壤、大气与水体，不

但浪费了资源，还严重破坏了生态环境。垃圾大量堆放后，垃圾

堆中会产生生物分解，在分解过程中生成甲烷气，甲烷气聚集到

一定程度就很容易发生爆炸；垃圾中有丰富蛋白质、脂类和糖类

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化合物，在常温情况下，微生物分解有机物过程中产生NH

3、H2S及有害的碳氢化合物气体，具有明显的恶臭和毒性，

直接危害人体；废旧的电子电器产品，如果随意丢弃，散落到环

境中，会给人体健康造成危害，并对生态环境造成破坏。如电子

垃圾中含有的有害重金属元素，一旦进入水体，会长期危害水环

境和周围居民的人体健康。此外，电冰箱和空调的制冷剂、绝热

发泡剂中含有的氟里昂，一旦泄漏会破坏大气环境，从而给人体

健康带来危害！如果人类不采取措施妥善处理垃圾，最终人类会

遭到报复，找不到一块生存的净土。

垃圾自然降解的时间表

纸3—4个月；烟头1—5年；橘子皮2年