三年级上册美术教学设计《第4课 我的小相框》沪教版.docx

三年级上册美术教学设计《第4课我的小相框》沪教版

一.教材分析

《我的小相框》这一课是沪教版三年级上册的美术教材内容。本节课主要让学生学习制作一个属于自己的小相框，通过这一活动，让学生了解和掌握相框的基本设计原理和制作方法，培养学生的审美观念和动手能力。教材中提供了多种样式的相框设计，以及一些制作技巧，如剪贴、涂色等。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。但学生的个体差异较大，有些学生可能动手能力较强，而有些学生可能对美术兴趣不大。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三.教学目标

让学生了解和掌握相框的基本设计原理和制作方法。

培养学生的审美观念和动手能力。

激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美情趣。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握相框的设计原理和制作方法。

教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的相框作品。

五.教学方法

演示法：教师通过示范，讲解相框的设计和制作方法。

引导法：教师引导学生发挥创意，设计出独特的相框作品。

合作学习法：学生分组合作，互相交流学习，共同完成作品。

六.教学准备

教师准备：相框设计样例、制作材料（如彩纸、彩笔、剪刀等）、教学课件。

学生准备：美术作业本、彩纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师通过展示一些精美的相框作品，引导学生关注相框的设计和制作，激发学生的兴趣。

呈现（10分钟）

教师呈现本节课的教学内容，讲解相框的设计原理和制作方法，如比例、线条、颜色搭配等。同时，展示一些优秀的相框作品，供学生参考。

操练（10分钟）

学生根据教师讲解的设计原理和制作方法，开始动手制作自己的小相框。教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

巩固（5分钟）

学生完成相框制作后，教师学生展示自己的作品，让其他同学欣赏和评价。学生通过互相观摩，学习他人的优点，提高自己的审美和制作水平。

拓展（5分钟）

教师引导学生发挥创意，尝试制作更多样式的相框，如卡通、动物、植物等主题的相框。同时，鼓励学生将自己的作品装饰在自己的房间或送给亲朋好友。

小结（5分钟）

教师对本节课的教学内容进行小结，强调相框的设计原理和制作方法。同时，鼓励学生在课后继续练习，发挥创意，提高自己的美术水平。

家庭作业（5分钟）

学生课后完成一幅属于自己的相框作品，要求有创意、美观。下节课上课时，学生将作品带到课堂上进行展示和交流。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计板书，突出相框的设计原理和制作方法。板书内容包括：相框比例、线条、颜色搭配等。

以上是针对《我的小相框》这一课的教学设计，希望对您的教学有所帮助。在实际教学过程中，请根据学生的实际情况和课堂氛围，灵活调整教学内容和环节。祝您教学顺利！

《我的小相框》这一课的教学设计，整体上达到了预期的教学目标。学生在课堂上掌握了相框的设计原理和制作方法，创作出了许多有创意的作品。但在教学过程中，也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对相框设计的理解不够深入

在呈现环节，学生对于相框的设计原理和制作方法的理解并不深入，导致在操练环节中，学生的作品呈现出较大的相似性，缺乏创意。

学生动手能力参差不齐

由于学生的个体差异，动手能力存在较大差距。在操练环节，部分学生能够迅速掌握制作方法，发挥创意，而部分学生则动手能力较弱，需要教师个别指导。

课堂时间分配不够合理

在教学过程中，课堂时间的分配不够合理。例如，在导入环节和呈现环节，时间较为充足，而在操练环节，时间相对紧张，导致部分学生无法在有限的时间内完成作品。

二、解决办法和改进措施

深化学生对相框设计的理解

在呈现环节，教师可以适当增加相框设计原理的讲解，通过举例、互动等方式，让学生更好地理解相框设计的方法和技巧。同时，在操练环节，教师应引导学生发挥创意，尝试制作不同风格和主题的相框，提高作品的多样性。

关注学生个体差异，因材施教

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，根据学生的实际情况，提供不同程度的指导和帮助。对于动手能力较弱的学生，可以适当延长他们的创作时间，或提供一些简化的制作方法，让他们也能完成满意的作品。

调整课堂时间分配

为了保证每个学生都有足够的创作时间，教师应调整课堂时间的分配。可以适当减少导入和呈现环节的时间，增加操练环节的时间。同时，教师应提高课堂节奏，确保每个环节的顺利进行。

增加课后拓展活动

为了激发学生的学习兴趣，教师可以在课后一些拓展活动，如相框作品展览、评选最佳创意奖等。这样既能让学生感受到美术的乐趣，又能提高他们的审美和制作水平。

加强家校沟通，促进学生学习

教师应加强与家长的沟通，让家长了解学生在课