三年级上册美术教学设计《第6课 走进大海港》辽海版.docx

三年级上册美术教学设计《第6课走进大海港》辽海版

一.教材分析

《第6课走进大海港》是辽海版三年级上册美术教材中的一课。本课主要让学生通过观察和描绘大海港的景色，培养学生的观察能力和绘画能力。教材内容丰富，包括大海港的图片、绘画步骤和技巧等。通过本课的学习，学生可以了解大海港的景色特点，掌握绘画大海港的基本技巧，提高自己的美术素养。

二.学情分析

三年级的学生已经有了一定的绘画基础，他们对大海港有一定的认知，但可能缺乏对大海港景色细节的了解。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察大海港的特点，帮助他们掌握绘画技巧，提高他们的绘画能力。

三.教学目标

让学生了解大海港的景色特点，提高学生的观察能力。

培养学生绘画大海港的能力，提高学生的绘画技巧。

培养学生的审美情趣，提高学生的美术素养。

四.教学重难点

教学重点：让学生掌握绘画大海港的基本技巧，提高学生的绘画能力。

教学难点：如何引导学生观察大海港的特点，并运用绘画技巧进行表现。

五.教学方法

观察法：让学生观察大海港的图片，了解大海港的景色特点。

演示法：教师展示绘画大海港的步骤和技巧，引导学生模仿和实践。

讨论法：让学生相互交流绘画心得，提高学生的绘画能力。

评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

准备大海港的图片素材，用于引导学生观察和参考。

准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

准备教学课件，包括大海港的图片、绘画步骤和技巧等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师展示一组大海港的图片，引导学生观察大海港的景色特点，激发学生的学习兴趣。

呈现（10分钟）

教师展示绘画大海港的步骤和技巧，边讲解边示范，让学生了解绘画大海港的基本方法。

操练（10分钟）

学生根据教师提供的步骤和技巧，自行绘画大海港的景色。教师巡回指导，解答学生的疑问。

巩固（5分钟）

学生展示自己的作品，相互交流绘画心得，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

拓展（5分钟）

教师展示一些优秀的大海港绘画作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美情趣。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调绘画大海港的技巧和方法。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，根据自己的观察和想象，绘制一幅大海港的画作，明天上课时展示。

板书（5分钟）

教师根据教学内容，板书绘画大海港的步骤和技巧。

以上是针对《第6课走进大海港》的教学设计，希望对您的教学有所帮助。

《第6课走进大海港》的教学设计在实施过程中取得了一定的成效，但也存在一些问题。通过对课堂教学的反思，我认识到以下几个方面需要改进和完善。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生观察能力不足

在导入环节，学生对大海港的图片观察不够细致，对大海港的景色特点了解不全面。这导致学生在绘画过程中无法准确表现大海港的特色。

绘画技巧掌握不够扎实

在呈现环节，学生对绘画步骤和技巧的掌握不够扎实，导致在操练环节绘画过程中出现了一些问题。部分学生无法正确运用绘画技巧，使得作品效果不佳。

课堂氛围不够活跃

在巩固环节，课堂氛围相对较为安静，学生之间的交流不够活跃。这使得学生之间的互动减少，影响了个别学生的学习积极性。

家庭作业布置不合理

在家庭作业环节，布置的作业较为单一，只是要求学生绘制一幅大海港的画作。这样的作业布置可能导致部分学生仅凭想象进行创作，而无法结合实际情况进行观察和绘画。

二、解决办法及改进措施

提高学生观察能力

为了解决学生观察能力不足的问题，我可以在导入环节增加一些提问环节，引导学生细致观察大海港的图片，让学生在回答问题的过程中了解大海港的景色特点。

加强绘画技巧的指导

针对学生绘画技巧掌握不够扎实的问题，我可以在呈现环节增加绘画技巧的讲解和示范，让学生在模仿和实践过程中更好地掌握绘画方法。

营造活跃的课堂氛围

为了营造活跃的课堂氛围，我可以在巩固环节一些小组活动，让学生相互评价和讨论，增加学生之间的互动。

改进家庭作业布置

针对家庭作业布置不合理的问题，我可以增加一些观察和实践性的作业，让学生在回家后观察周围的大海港景色，并进行绘画练习，提高学生的绘画能力。

总之，在《第6课走进大海港》的教学设计中，我需要改进和完善的地方还有很多。通过不断的反思和调整，我相信在今后的工作中，我会不断成长和进步。

家庭作业设计

为了巩固学生在课堂上学到的知识和技能，我设计了以下几种家庭作业：

观察作业：让学生在家中找一找有关大海港的图片或者实物，仔细观察并描述大海港的特点，包括建筑、船只、天空、水面等。

绘画作业：让学生选择一张自己喜欢的大海港图片，按照课堂上学到的绘画步骤和技巧，绘制一幅大海港的画作。

创作作业：让学生发挥想象，创作一幅自己心中的大海港画面，可以加入自己的创意和独特风格。

研究作业：让学生一下自己所在地区