2024年度继续教育计划(3篇) .pdf

2024年度继续教育计划

一、继续教育工作指导思想

以提高专业技术人员基本素质和能力为宗旨，围绕新观念、新课

程、新知识、新技术开展新一轮专业技术人员培训工作。整合专业技

术人员教育资源，突出“名师”培养、专业技术人员信息技术培训和

师资培训，积极推进专业技术人员培训管理体制、培训模式的改革与

创新，加大校本培训工作的力度，努力构建专业技术人员终身教育体

系，促进专业技术人员专业化发展，推进我校继续教育工作上新台

阶，努力把我校建设成为学习型学校。

1.以立足学校的校本培训、全员培训为基础

为了加快专业技术人员队伍的建设，促进专业技术人员由“教书

匠”向“科研型”、“专家型”专业技术人员转变，学校制定了教育

科研规划，制定了科研课题管理条例和教

二、继续教育培训模式

育科研奖励方案。发动专业技术人员踊跃参加课题研究，通过参

与课题研究提高自身的理论素养，反思教育教学行为，优化教学方

式，提高教学效率、“多出人才、出好人才”。

希望通过科研课题这种有目的、有组织、有计划、有理论指导又

有实践意义的科研活动;通过专业技术人员积极的合作式、探究式、实

践式的科研活动，提高专业技术人员的思想素质、科研素质，从而达

到专业技术人员继续教育的目的。

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4.以多种形式的学习、考察、交流为重要途径

学校继续积极鼓励和选派专业技术人员参加各级教育行政或业务

部门组织的短期培训、考察学习、学术交流。以此帮助专业技术人员

拓展视野、更新观念、提高能力。推荐中青年专业技术人员参加市教

育局组织的专业技术人员专业职务培训，教研骨干参加市教科所组织

的教研骨干培训。

三、继续教育工作管理

专业技术人员继续教育工作是一项长期而又艰巨的工作，这是由

建设专业技术人员队伍的重要性和与日常工作冲突的复杂性所决定

了。因此建立以科学化、制度化、规范化的管理为保障，学校专业技

术人员继续教育的运行机制、保障机制是非常必要的。

（1）明确工作职责。学校负责制定继续教育工作计划，把继续教

育工作纳入学校的议事日程。

（3）建立专业技术人员继续教育的激励机制。年末学校在年度考

核、评优、评职称等方面均把继续教育作为必备条件。对在继续教育

工作方面作出重要成绩的专业技术人员给予表扬。

四、继续教育培训内容

1、信息技术知识培训

有针对性地向专业技术人员进行信息技术培训工作，达到全体专

业技术人员都培训受益。加强现代信息技术知识的培训和运用，提高

教学技能。

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4、教育科学研究能力培训

广泛、深入地宣传教育科学研究在教育改革与发展中的重要地位

和作用，提高专业技术人员对教育科学研究是教育第一生产力的认

识，要用先进的教育思想和教育理念武装广大教育工作者的头脑，使

其坚定不移地走“科研兴教、科研兴校”之路。

2024年度继续教育计划（二）

工作目标：

不断加强教师队伍建设，更新教师观念，进一步增强教师的研究

意识和创新意识，鼓励教师积极开展教学研究，深入开展教育科研，

规范课题研究过程，逐步形成幼儿园特色，不断提高教育教学质量。

一、加强专业理论学习和教学实践

1.共同分析优秀的教育反思笔记，使教师学会写教育反思。

2.学习《纲要》中《如何建构积极有效的师幼互动》的文章。通过

学习，结合日常工作，针对如何在教育教学活动建构积极、有效的师

幼互动每人写一篇教育案例，大家交流经验。

3.开展教师之间笔记、案例、反思的借阅活动，每两月一次，并针

对一至两位教师的文章写出简短的感受和建议。

4.结合教研和课题研究，教师要撰写出高质量的论文。

5.鼓励教师积极向报刊、杂志、网站投稿。

____组织教师参加大信息组、继续教育、园本培训的学习和参观

活动。

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二、教师队伍建设与管理

（一）继续加强不同层次、不同岗位教师的培养和指导，调动他

们的积极主动性，为他们创造发展的机会和条件，提高综合能力，培