[+初中语文+]第六单元课外古诗词诵读《秋词（其一）》课件+统编版语文七年级上册+.pptxVIP

你眼中的秋是怎样的呢？

·秋风萧瑟，洪波涌起。·空山新雨后，天气晚来秋。·独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。·峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。·银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。·秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊。

（其一）

学习目标1.了解作者，反复诵读诗歌，理解诗歌内涵。2.把握和分析意象，深入理解名句，品味意境，体会诗人情怀。3.学习诗人奋发进取，乐观豁达的精神。

学习任务任务一：识作者，读诗歌。任务二：悟诗意，品意境。任务三：晓背景，习情怀。

壹识作者

读诗歌

新知探学——识作者刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代政治家、文学家、诗人。刘禹锡诗文俱佳，有“诗豪”之称，与白居易并称“刘白”，与柳宗元并称“刘柳”。有诗集十八卷，今编为十二卷；著有《刘梦得文集》《刘宾客集》。

1、诗骨--陈子昂（其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”。）2、诗杰--王勃（其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格。）3、诗狂--贺知章（其诗豪放旷放，其秉性放达，自号“四明狂客”。）4、诗家天子七绝圣手--王昌龄（其七绝独具一格，因而举为“诗家天子”。）5、诗仙--李白（其诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，）6、诗圣--杜甫（其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，）7、诗囚--孟郊（其作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问。）8、诗奴--贾岛（一生以作诗为命，好刻意苦吟。）9、诗豪--刘禹锡（其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切。）10、诗佛--王维（其诗中有佛教意味和宗教倾向。）11、诗魔--白居易（其写诗非常刻苦,因过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝zhī的地步。）12、诗鬼--李贺（运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象。）13、诗神--苏轼（其诗挥洒自如,清新刚健,一帜独树。）

读诗歌秋词（其一）刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。朗读要领1.掌握节奏2.控制语调3.运用停顿4.确定重音

贰悟诗意品意境

词语解释：逢：遇到寂寥：冷清萧条诗的大意：古往今来，多少文人墨客面对秋天的冷清萧条发出慨叹，自古逢秋悲寂寥“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境，为下文做了铺垫。

词语解释：言：说，认为。秋日：秋天。春朝：春天。诗的大意：我却认为秋天胜过春天。我言秋日胜春朝“胜”胜过，超过。融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考。“春”与“寂寥”形成鲜明对比，折射出诗人乐观向上的心态。

诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。

作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。也确实是这样，在文人的笔下，秋是悲的象征，是孤独、寂寞、惆怅的载体，但接下来，诗人却大胆而充满豪情地道出对“秋”的理解，对秋的追求：“我言秋日胜春朝。”在作者心中，它是美的季节，远胜过繁花似锦的春日，表现出诗人被贬后乐观豁达的心情。问题探究对比手法。

抓意象诗人通过什么来表现“秋日胜春朝”的？鹤

词语解释：晴空：晴朗的天空。排云：推开白云。诗的大意：万里晴空，一只白鹤冲云而上，晴空一鹤排云上“晴空”为全诗提供了大背景，点出秋日的天高云淡。“一鹤”即孤鹤。诗人用托物言志的手法，视“鹤”为不屈的化身。被贬、压抑的情感自然随着仙鹤飞向云天，展翅飞翔。“排”写出鹤冲破白云阻隔、直上云霄的气势，表达诗人奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。

明诗意词语解释：引：引领；带到。碧霄：蓝天。诗的大意：把我的诗情也带到了蓝天。便引诗情到碧霄“引”有独树一帜，标新立意之意，还包含诗人矢志不移的精神。

叁晓背景习情怀

拓展研学21岁的刘禹锡43岁的刘禹锡34岁的刘禹锡57岁的刘禹锡真假刘禹锡

晓背景公元805年，顺宗即位，刘禹锡参加了王叔文领导的改革运动。但革新遭到宦官藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文赐死，刘禹锡也被贬为朗州司马，谪居九年。他在遭受严重打击后，虽然苦闷，但并未消沉。《秋词（其一）》便是这时所作。

内容总结《秋词（其一）》一反过去的悲秋论调，赞颂了秋天的美好，借白鹤排开云层、直冲云霄的描写，表达了诗人奋发进取的豪情与乐观豁达的情怀。

当堂测学1.《秋词》（其一）中诗人推出证据，写出明丽的秋景，引出豪迈诗情的两句诗是：，。2.《秋词》（其一）中诗人一反前人的悲秋论调，运用鲜明的对比来表达其观点的两句诗是：，。晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝