2011春教科室工作计划.pdfVIP

姜堰市大伦中心小学2010——2011学年度

第二学期教科研计划

一、指导思想

坚持以党的思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，认真贯彻胡锦涛总书记在全

国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，全面实施素质教育以办百姓满意教育为宗旨，创优争

先为工作目标，走内涵发展之路，打造学校品牌，彰显学校特色。使教科研成为学校全面快

速发展的强大内驱力，为学校教学科研工作再上新台阶而努力奋斗。

二、工作要点

一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组

的功能，以常规教研活动为载体，通过公开课、评课、同课异构等活动，聚焦课堂，来研究

教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学的有效性，完善教科室

制度。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥课题组、

骨干教师的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动下的实践干预，

聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提

高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学

习、经典阅读、外出培训、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、

信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以博客、教后感为形式的“反思型”教研。指以促进

教师个体自我反思为主要目标的教研组织形式。而教师博客则是激发教师反思热情、培养教

师反思习惯的有效载体。

三、具体工作:

（一）加强理论学习，更新教育观念。

1．继续抓好教师的理论学习，建立健全学习制度，每周集中学习一次，学习各类教学

杂志，聘请有关专家来校讲学，指导教师开展教研工作，探讨教学思路，拓宽教师的视野，

提高教师的研究水平。

2．加强学科知识的学习。每个教师要树立终身学习的意识，自觉学习有关业务方面的

书籍，并有重点、有针对性的做好读书笔记。要求全校教师人人重视校本研究，人人参与校

本研究，让研究成为教师的职业习惯，使教师的专业成长有实际保障。

3．进一步加强教研活动的管理，每次教研活动要做到“两有”（有活动计划，有研究课

题或专题），“三学”（学先进教育理论，学先进教学方法，学各地先进经验），“四定”（教研

活动或集体备课定时间，定内容，定中心发言人，定记录人），“五研究”（研究课程标准，

研究学生、学法和教法，研究教材重点与难点，研究教学目标与分层作业设计，研究考试质

量分析），从而使学校的教学教研工作逐步走上经常化、制度化、规范化的轨道。强化质量

意识。

（二）认真做好课题研究工作。

1．三月以前全力申报立项《基于电子白板环境下的有效课堂教学研究》课题，全员参

与课题研究，有效发挥“绿色班班通”信息技术与课程整合的作用。充分发挥课题研究组的

作用，对所承担的课题在研究中我们要积极做到课题研究的“三个同步”：即课题实施与资

料积累、整理、分析同步；课题实施与学生发展、教师发展、学校发展同步；课题实施与成

果表达同步。让每一个参与研究的成员能够在研究中不断提高科研能力。

2．在上学期的基础上，继续抓好校本课题的研究，从课题申报、审批、计划的制定、

研究的督查、资料的收集等规范管理，求真务实，将校本课题研究引向深入，逐渐成为教师

日常的教研状态，成为我校的另一道亮丽的风景，全面提高教师教科研能力，提升学校的办

学品位。

（三）营造氛围，激发教师研究潜能

1.营造科研新氛围。结合常规教科研活动，定期召开课题负责人会议和各课题组成员会

议，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因，集思广益，解

决问题，保证课题研究的有效推进。

2.把课程改革、课堂教学、培养学生的良好行为习惯、学习习惯和心理品质等研究作

为教育科研的核心任务，结合校情、学情努力做好草根式课题研究的规范和深入，围绕“备

课、课堂、作业、检测、补差”五环节追求高效、有效的“崇实”课堂，在教师中建立和完

善“自主反思——同伴互助——专业引领”的校本教研模式。一是加强过程指导。教科室根

据教师的需求，适时进行质疑、答辩和组织各种研讨活动；按小课题方案及时进行检查、督

促，提供各种形式的指导服务，以确保研究过程的方向性和完整性，促其高质量如期完成。

二是重视总结指导。对课题的结题和成果的呈现做好指导，力求科研成果的科学性和规范性。

鼓励教师撰写教学反思、教学案例、教学一得、