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初中语文说课稿（精选20篇）

1.初中语文说课稿篇一

一、说教材

1、教材分析

《爸爸的花儿落了》是七年级下册第一单元的一篇讲读课文，本单元安排的

课文内容是以成长为主题。林海音的《爸爸的花儿落了》节选自她的小说《城南

旧事》，小说讲述了自己在父亲及周围大人的教育和影响下不断长大的故事，学

习这篇小说，要感受父亲对自己的关爱，领悟父爱对“我”成长的影响。领悟文

中的“我”对父亲的挚爱，以及失去父亲之后的痛楚。

2、教学目标：

①阅读课文，整体感知，用简明语言概述文章内容。

②研读课文，说说文章具体写了哪些事，理清写作思路。

③找出经历家庭变故后，有关“我”表现的词句，认识生活需要勇气这一道

理。

④阐述具体体现父爱的事件，解读人间至爱亲情。

本课教学目标的确定是根据《语文课程标准》要求学生“能初步理解、鉴赏

文学作品，达到情感熏陶的目的”。“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初

步领悟作品内涵，从中获得对社会、对人生的有益启示”。

3、教学重点：

有感情地朗读课文，感受父爱，领悟父爱对孩子成长的影响。

4、教学难点：

理解课文句子“我是小小的大人”这句话的含义。

5、课时：2课时

二、说学情

本课所记都是日常生活的小事，七年级学生已具备一定的理解这些事件的能

力；另外，他们正处青春期，对文学作品有一定的独特体验和看法，并且有表达

个人观点的愿望。

三、说教法

充分使用“学案导学，先学后教”的课堂模式，教师要履行自己的主导作用，

充分体现学生的主体作用。

四、说学法

1、勾画圈点法：让学生动笔勾画、积极读书。

2、复述法：学生通过对文章内容的复述来提高自己的概括能力以及语言表

达能力。

3、朗读法：“熟读百遍，其义自现”。反复朗读课文可以加深对文章的理

解。

4、合作探究法：四人为一小组，交流自己对文章某片段的理解。

5、发现法：学生自主探究，获得知识。

本课所用的教法学法是依据《语文课程标准》要求学生“动脑、动口、动手，

培养自学能力和自学习惯”。贯彻课程标准提出的“学生是学习的主体”，“要

充分激发学生的主动意识，倡导自主、合作探究的学习方式”。

五、说教学过程

1、创设情景，引入课题

学习课文之前播放电影《城南旧事》插曲《送别》，引入课文。然后简介

《城南旧事》的故事内容。

2、学习新课

（1）检查生字词学习情况：骊歌、花圃。

（2）感知情节，让学生带以下问题阅读课文，整体感知文章内容：

①你是怎样理解《爸爸的花儿落了》这个题目？

②文中哪些写眼前的事，哪些写回忆的事？回忆的事是怎样引出的？

③说说下面的几句话和文中哪几件事相照应？

A、英子，不要怕，无论什么事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

B、明天要早起，收拾好就去学校，这是你在小学的最后一天，可不能迟到！

C、没有爸爸，你要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？

这几个问题的设计是让学生了解故事内容、小说中插叙的写法。从而达到对

文章的整体感知。

（3）分析人物

①从全文来看，爸爸是一个怎样的人？对“我”的成长有什么影响？

请用“我认为这是一个___________的爸爸”的句式说说你眼前的爸爸。

②从哪些地方我们可以感受到英子的成长？

口头表达训练：请以“英子，你是好样的”开头，说一句或一段话。

（4）品味语言：针对学生实际，我设计以下问题：

①你感触最深的句子是___________为什么？

②最能引起你的联想的句子是：__________________它让你想到些什么？

③你认为最有哲理的句子是：________________通过这些语言，你明白了什

么道理？

④说一处文章的妙笔。

父亲的爱是本文重点，通过学生的评价，了解父爱，了解父爱对孩子成长的

影响。

每个人体验是不同的，理解也不同，我们常说“一千个读者有一千个哈姆雷

特”。所以这个环节要让学生充分地去朗读课文，读出情感，谈出感受，进而体

会父亲的深情，以及他对我的影响。

让学生在说话中明白成长过程总会遇上一些挫折，为走好今后的路做好思想