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七年级英语外研版下册教案通用

5篇

七年级英语外研版下册教案篇1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理

念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语

的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，让学生在老师

的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任

务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能

激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在英语的使用中学习英语，让学生成为使用者而

不仅仅是学习者。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而

不是负担，让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成

功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

二、教材分析

这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语

言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材

相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学

习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、

主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三

个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主

要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。

三、学生基本情况分析

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我在七年级一班和二班教英语。只有少数学生英语基础较

好，取得了一些成绩。大多数学生不能清楚地理解学习英语的

目的，没有真正意识到学习英语的目的是交际。没有养成良好

的学习习惯，课前预习和课后复习做不好，不善于发现和总结

语言规律，不注重知识的巩固和积累。

四、具体措施

1、每天背诵课文中的重点对话。目的：要求学生背诵并默写

英语句子，培养学生良好的英语语感。

2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习

语。利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下

去。

3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监

督，保证读的效果。

4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进

步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起

来。

5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

6、培养学生综合语言运用能力。

7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

七年级英语外研版下册教案篇2

一、班级现状分析

本学期我担任七年级x、x班的英语老师。七年级x班由__位

学生组成，__位女生，__位男生。七年级x班由__位同学组

成，__位女生，__位男生。学生来自各个不同的学校，有的来

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自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学

校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来

一定的难度。

二、学情分析

从学生的入学考试成绩来看，虽然大部分学生在小学就接触

过英语，但之前并不太重视英语，而且来自不同的学校，要求

也不一样，英语学习水平也不尽相同。有些同学偏科严重，主

要是数学和英语，尤其是英语。很多同学100分的题都不及

格，甚至只考了30-40分。学习形势非常严峻。

三、教材分析

本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后

面正式篇有9个单元，