【古诗文阅读】考点33 分析评价类主观题（解析版） (1).docxVIP

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考点33分析评价类主观题

1.考点分布

（2024年·新课标Ⅱ）16．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。

（2023年·新课标全国Ⅰ卷）16．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，谈谈你对这句话的理解。

（2023年·新课标全国Ⅱ卷）16．王国维说：“以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的？请简要分析。

（2021年·新高考I卷）16．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。

（2021年·新高考全国Ⅱ卷）16．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？

2.命题规律及备考策略

【命题规律】

①形式上，以主观题为主，兼有客观题。

②内容上，重视对文本情感和主旨的解读，看重学生对观点的准确和分析。

【备考策略】

1.归纳整理：整理归纳课内诗歌重点鉴赏内容，提升感悟力。

2.专题研究：进行专题研究，掌握系统知识。

3.仿真练习：通过做历年高考真题和模拟试题，熟悉考试题型和答题技巧。

考点精讲01分析观点态度

作者的观点态度包括：对事物、人物的态度，对社会现实的态度，对历史事件、历史人物的态度，对人生的感悟，等等。“分析作者的观点态度”，是指在理解诗歌内容的基础上，结合具体的诗句分析出作者这种看法的来源及具体阐释。

1.分析评价作者的观点态度的原则

①观点要明确，体悟要深入。

②分析要细致，延伸要具体。

③归纳要全面，体察要细致。

④评价要准确，分寸要把握。

2.分析评价作者的观点态度三步骤

第一步，提炼观点。提炼观点，一定要通过形象、语言、表达技巧等要素，结合标题、注释等暗示性信息。

第二步，结合原文。结合具体诗句进行细致分析，找到诗中能支持自己观点的地方来阐述理由和原因。

第三步，点面结合。分析评价时注意点面结合，既要有面上的整体把握，也要有点伤的具体剖析。

3.易错点剖析

【01】人物情感固化。

诗人的诗歌风格是多样的，一首诗词抒发的情感由诗词的具体写作内容体现，不可固化，如一谈杜甫就忧国忧民。

【02】情感单一化。

诗词抒发的情感是多样的，有的是多种并列的，而有的情感是变化的，不可只知其一就不管其他了。

【03】信息把握不全，因而情感解读不准。

赏析诗词的情感要作者、题目、诗词内容、注释综合考虑，不能断章取义。

考点精讲02鉴赏诗歌的思想感情

鉴赏诗歌的思想感情就是理解诗歌的写作内容，把握作者蕴含其中的思想感情，分析其深层内涵及社会意义。要做到这一点，必须借助对诗歌形象的分析，联系作者生平、写作背景、诗歌注释等因素从整体上把握，对有些诗歌还要从作者所描绘的情景中把握它的言外之意。

1.古代诗歌中常见的六类思想感情

①忧国伤时：讽刺统治者的昏庸无道；反映国家离乱、山河沦丧；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧；揭露统治者穷兵黩武。

②建功报国：建功立业的渴望；保家卫国的雄心壮志；报国无门的悲愤；年华消逝、壮志难酬的悲叹；理想不为人知的愁苦。

③思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。

④别离愁绪：依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白。

⑤贬谪失意：遭贬后郁闷、惆怅、失意的心情；遭贬后仍不忘为国效力、关注黎民，但又无用武之地的矛盾心理；寄情山水，以求解脱的心态。

⑥生活杂感：寄情山水田园的悠闲；昔盛今衰的感慨；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；⑥告慰平生的喜悦；品格气节的自白。

2.鉴赏诗歌的思想感情答题思路

①看提示，定基调。

诗歌的标题、作者、注释等，常常为我们理解诗词的情感指明了方向。

②抓意象，挖内涵。

意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。优美闲适、色彩明丽的意象往往表达的是喜悦之情；冷清凄迷、色彩暗淡的意象往往表达的是忧伤之情。

③品词句，悟感情。

作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词句，借此领悟情感。

（3）把握诗歌情感四维度

自己、他人、自然、社会。

（2024年·新课标Ⅱ）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

雨后为山亭独卧

叶梦得①

过雨虚檐气稍清，卧闻刁斗起连营。

几看薄月当轩过，惊见阴虫绕砌鸣②。

汹汹南江浮静夜，寥寥北斗挂高城。

白头心事今如许，惭愧儿童话请缨。

[注]①叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。②阴虫：秋虫，如蟋蟀之类。

原第16题．如何理解诗人的“白头心事”？请结合诗歌内容简要分析。

【答案】①首联写诗人独卧为山亭，似乎听到连营中的刁斗声，表达了他渴望像年轻时一样充满豪情壮志、为国征战效力；②颔联和颈联写诗人夜不能寐，