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大班数学教案范文

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大班数学教案范文

数学可以培养人正直与诚实的品质。数学最讲究以理服

人它只信奉逻推理的结果。以下是我整理的关于大班

数学教案，欢迎查阅！

大班数学教案1

设计思路

《幼儿园教育纲要》（试行）指出:科学应从生活游戏中

感受事物的数量关系，幼儿园的科学教育应密切联系幼

儿的实际生活进行，利用身边的事物作为探索的对象。

根据这一原则，以帽子为操作材料确定了数学分类活动

的主题，这是基于下列考虑:第一,帽子是幼儿日常生

活中常见的物品，幼儿对帽子有一定的生活经验，有利

于减少分类活动的难度;第二，随着生活水平的提高，

帽子的花色品种越来越丰富，有利于开展分类活动;第

三，这一活动在分类的同时还有助于幼儿感受躯体和部

分的关系，同时训练他们的思维能力，培养他们观察思

考的习惯。

活动目标

L通过活动激发幼儿探究身边常见事物的兴趣，学习从

不同角度观察帽子的特征。

2.学习将活动过程用简便的方式记录下来，并和同伴进

行交流。

活动准备

1.不同款式、颜色、质地、用途的帽子若干顶。

2.4张桌子，4张盖布,4块黑板，笔、纸若干。

活动过程

1.学习分类记录的方法

Q）以游戏的方式激发幼儿活动的兴趣。

（2）请4个具有不同特征的小朋友上台，并请幼儿说说

他们之间的不同之处。〃这里有几位小朋友？〃〃他们

什么地方不一样？〃

（3）教师引导幼儿记录分类结果。〃我们要把这里有4

个小朋友的事记下来，可以怎么记呢？〃；文章出自•屈.

老师.教，案网#39;（教师引导幼儿用数字〃4表示人

数，用娃娃头表示小朋友）〃谁能把有相同之处的小朋

友排在一起？〃〃他们是怎么排的，他们哪里一

样？〃（这两个是男孩，这两个是女孩）〃这又该怎么记

呢？〃(教师引导儿用数字和简单的标记来记录)〃除

了这种排队的方法，还有没有其他方法？〃(教师在儿

分类的基础上再次引导他们用简单的标记来记录)

2.学习从不同的角度对帽子进行分类

(1)引导儿观察帽子的不同之处。

(2)启发儿说出帽子的各种用途。

(3)提出分类的要求。〃原来帽子的用处这么大，我们

大家都需要它。今天我们这里有这么多帽子，那我们就

来开一个帽子商店吧。想一想开商店我们要先做什么准

备工作呢？〃(引导儿先从整理帽子开始)〃我们可不

能把帽子放得乱七八糟的，你们说可以怎么摆放

呢？〃(引导儿说出将帽子按同一特征摆放)

3.小组活动

(1)提出记录的方法。〃今天，我们请4组小朋友来整

理一个柜台。首先，请上来的小朋友数数柜台上有几顶

帽子，用数字和标记把它们记下来;然后，看看它们有

什么不同，把有相同特征的帽子摆在一起并数数每种有

几顶;最后，小组成员一起商量看看该怎么记录。如果

你们还有别的分法，就再分一次，分好后再数数每种有

几顶，想一想该怎么记录。记住每分一次，就记录一

次。〃

(2)儿操作，教师引导儿在分类时要按同一标准全

部分

完后，才能按别的标准再次进行分类。

(3)引导儿多角度地思考分类的标准。

(4)观察儿的不同记录方法。

活动讲评

L展示这4组儿的记录单，引导儿对他们的记录

方法进行观察、比较。〃这些记录单上记的都是小朋友

分帽子的事情，大家相互看一看，有没有看不懂的地

方？〃(儿之间相互提问、相互回答)〃每组分帽子的

方法和记录的方法有什么不同？〃〃你最喜欢哪一组的

记录单，为什么？〃

2.教师对儿的操作给予肯定。〃今天小朋友们想出了

各种摆帽子的方法，有的按大小摆，有的按款式摆，有

的按颜色摆，还会把这些事用数字和标记记