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重庆路中学初二数学
一、选择题(每题3分,共30分)
1.下列各图中,不是轴对称图形的是()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】根据轴对称图形的概念对各选项分析判断后利用排除法即可解答
【详解】A、不是轴对称图形,符合题意;
B、是轴对称图形,不合题意;
C、是轴对称图形,不合题意;
D、是轴对称图形,不合题意;
故选A.
点睛】此题考查轴对称图形,难度不大
2.如图,工人师傅在做完门框后.为防止变形常常像图中所示的那样上两条斜拉的木条,这样做根据的数学道理是().
A.两点之间,线段最短 B.三角形的稳定性
C.垂线段最短 D.直角三角形两锐角互余
【答案】B
【解析】
【分析】根据三角形具有稳定性解答.
【详解】解:门框为防止变形钉上两条斜拉的木板条的根据是三角形具有稳定性.
故选:B.
【点睛】本题考查三角形稳定性的实际应用,熟悉性质是解题的关键.
3.如图,,,垂足分别为,,则下列说法不正确的是()
A.是的高 B.是的高 C.DE是的高 D.DE是的高
【答案】D
【解析】
【分析】根据三角形的高的定义判断即可.
【详解】解:观察图象可知:是的高,是的高,DE是的高
故选:D.
【点睛】本题考查三角形高的定义,记住从三角形的一个顶点向底边作垂线,垂足与顶点之间的线段叫做三角形的高是解决问题的关键.
4.现有长的四根木棒,任意选取三根组成一个三角形,那么可以组成的三角形有().
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
【答案】B
【解析】
【分析】根据构成三角形的条件进行求解即可.
【详解】解:从长的四根木棒,任意选取三根组成一个三角形能构成三角形的情况有:;,
∴可以组成的三角形有2个,
故选B
【点睛】本题主要考查了构成三角形的条件,熟知三角形中任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边是解题的关键.
5.如图,在△ABC中,∠C=90°,沿DE翻折使得A与B重合,∠CBD=26°,则∠ADE的度数是()
A.57° B.58° C.59° D.60°
【答案】B
【解析】
【分析】求出∠CDB的度数,再根据翻折求出∠ADE的度数即可.
【详解】解:∵∠C=90°,∠CBD=26°,
∴∠CDB=90°-∠CBD=64°,
∴∠ADB=116°,
由翻折可知,∠ADE=∠BDE=58°;
故选:B.
【点睛】本题考查了轴对称和三角形内角和,解题关键是明确翻折角相等的性质,熟练运用三角形内角和解决问题.
6.如图,△ABC≌△ADE,AB=AD,AC=AE,∠B=32°,∠E=96°,∠EAB=20°,则∠BAD等于()
A.75° B.57° C.62° D.72°
【答案】D
【解析】
【详解】∵△ABC≌△ADE,∴∠D=∠B=32°,
∵∠E=96°,∴∠EAD=180°-∠E-∠D=52°,
∴∠BAD=∠BAE+∠EAD=20°+50°=72°,
故选D.
7.如图,在△ABC中,AD⊥BC,CE⊥AB,垂足分别为D、E,AD,CE交于点H,已知EH=EB=3,AE=4,则CH长是()
A.1 B.2 C.3 D.以上都不是
【答案】A
【解析】
【分析】由,,利用垂直的定义得到,再根据对顶角相等,利用三角形的内角和定理得到:,再根据已知条件,得到,由全等三角形的性质可得:,由,即可求出的长.
【详解】解:,,
,
,
,
在和中,
,
,
,
则.
故选:A.
【点睛】题目主要考查了全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解题的关键.
8.如图所示,在长方形纸片中,点M为边上的一点,将纸片沿,折叠,使点A落在处,点D落在处.若,则的度数为()
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】先根据角的和差可得,再根据折叠的性质可得,从而可得,由此即可得.
【详解】解:,
,
由折叠的性质得:,
,
,
故选:A.
【点睛】本题主要考查了折叠的性质,熟练掌握折叠的性质是解题关键.
9.如图,△ABC的外角∠ACD的平分线CP与∠ABC平分线BP交于点P,若∠BPC=40°,则∠CAP的度数是()
A.30°; B.40°; C.50°; D.60°.
【答案】C
【解析】
【详解】过点P作PE⊥BD于点E,PF⊥BA于点F,PH⊥AC于点H,
∵CP平分∠ACD,BP平分∠ABC,
∴PE=PH,PE=PF,∠PCD=∠ACD,∠PBC=∠ABC,
∴PH=PF,
∴点P在∠CAF的角平分线上,
∴AP平分∠FAC,
∴∠CAP=∠CAF.
∵∠PCD=∠BPC+∠PBC,
∴∠AC
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