初中化学实验改进与创新案例集》.pdf

初中化学实验改进与创新案例集》

及改进

实验仪器及药品

呼出气体与吸入空气中CO2含量比较》的创新

比较呼出气体和吸入空气中CO2含量的差异，探究人体

呼吸对环境的影响。

人体呼吸时会吸入氧气，呼出二氧化碳。通过比较呼出气

体和吸入空气中CO2含量的差异，可以探究人体呼吸对环境

的影响。

添加气体检测仪器，可以更准确地测量CO2含量。

气体检测仪器、吸氧管、呼氧管、计时器、实验报告表。

实验步骤及现象

1、在室内空气中使用气体检测仪器测量CO2含量，记录

数据。

2、使用吸氧管吸入氧气，计时2分钟后使用呼氧管呼出

气体，使用气体检测仪器测量呼出气体中CO2含量，记录数

据。

3、重复步骤2，记录数据。

4、比较吸入空气和呼出气体中CO2含量的差异。

实验优点

通过添加气体检测仪器，可以更准确地测量CO2含量，

从而更准确地比较呼出气体和吸入空气中CO2含量的差异，

探究人体呼吸对环境的影响。

实验名称：收集人体呼出的气体

实验目的：比较空气中与呼出气体中二氧化碳的含量的不

同，开拓学生创新思维。

实验原理：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故可用澄清

石灰水收集呼出气体中的二氧化碳。

实验仪器及药品：集气瓶、澄清石灰水、带有导气管的双

孔塞。

实验装置：如图所示，取一集气瓶，内装少量澄清石灰水，

再连接带有导气管的双孔塞，一支导气管伸入瓶底，一支刚露

出瓶塞即可。从a端吸气，观察澄清石灰水没有明显现象；从

b端往集气瓶内吹气，观察澄清石灰水变浑浊。

改进方案1：如图所示，取一集气瓶，内装满水，连接带

有两支导气管的双孔塞，一支伸入瓶底，一支刚露出瓶塞即可。

从a端呼气，水从B中被排出，即可收集满呼出气体。

改进方案2：如图所示，取一集气瓶，连接带有两支导气

管的双孔塞，一支伸入瓶底，一支刚露出瓶塞既可。从b端呼

气，瓶内空气被排出，即可收集满呼出气体。

改进方案3：如图所示，取一集气瓶侧盖一玻片，伸入一

支饮料吸管伸至瓶底，用导气管呼气，瓶内空气被排出，可用

一燃着的木条放在瓶口，检验呼出气体是否已满。

实验优点：改进后所用仪器少，易安装，操作方便易行，

启发性强且节约水。用排空气法收集呼出气体，与第六单元所

强调CO2的收集方法不矛盾，可避免学生研究CO2的收集方

法时产生疑惑与不解。

灯上加热，白磷燃烧消耗氧气，使试管内压强减小。

2．将试管倾斜45°，加入少量浓硫酸铜溶液，使其沿导

管缓缓进入试管

中，直至液面与乳胶管相接触，然后停止加入。

3．将试管竖直放置，测出液面高度，记录下来。

创新设计

1．将短玻璃导管与乳胶管连接，可以使试管倾斜角度更

大，使白磷燃烧更充分，提高实验的准确性。

2．加入少量浓硫酸铜溶液，可以使液面上升更加明显，

便于测量。

3．使用弹簧夹固定橡胶塞，可以避免因橡胶塞松动而影

响实验结果。

4．使用烧杯装载试管，可以避免试管倾斜时倒下，造成

安全隐患。

5．使用酒精灯加热试管，可以使加热更加均匀，提高实

验的准确性。

6．使用浓度大一些的硫酸铜溶液，可以使液面上升更加

明显，便于测量。

中燃烧的现象；②如果火柴梗过短，铁丝在氧气中燃烧的

时间过短。

不易观察反应产物。因此，我们进行了创新设计，将铁丝

的一端盘成

螺旋状，另一端用坩埚钳夹住，并在无水乙醇中蘸满，这

样可以让铁

丝在氧气中燃烧的时间更长，反应产物更明显，成功率也

更高。同时。

我们还增加了小烧杯盛乙醇的步骤，可以更好地控制铁丝

的燃烧程度。

使实验更易成功。这样，学生可以更加直观地观察到铁丝

在氧气中燃

烧的现象，增强了实验的趣味性和教育性。

本实验采用简便的实验器材，通过比较两个试管中棉线团

上部液体的颜色变化来说明活性炭的吸附性。实验步骤简单，

操作方便，实验现象明显，观察结果清晰。相比于教材中的实

验，本实验更加直观，实验时间更短，实验结果更明显，同时

也更加环保。此外，本实验材料