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《工程测量》课程标准

规规范的行为主体规范的行为主体是学生，教

范是教师；教学过学活动以学生为主体，体现

的程中信息单向传“学生是学习过程的中心，

行递、教师单向控教师是学生学习过程的组

为制，教学活动以织者、协调人和专业对话伙

主教师为中心、主伴”的理念。

体体。教师与学生的关系发生

不了彻底的改变。

同

1．分章、分节依1．按学习领域（指任务或模

次列出课程基本块化课题或工作项目等）顺

内容、相应要求、序描述课程内容、具体要求

课时安排。及参考课时；说明学生应获

内2．教学目标侧得的知识、培养的能力与态

容重于知识目标。度。

要3．“教学建议、教2．教学目标侧重于能力目

求学中应重视的问标，用职业能力表述教学目

不题”较为简单。3．详细提出了课程实施建

同议。在实施建议中，采用论

述与实例相结合的方式，具

体阐明了《标准》所倡导的

基本理念的内涵，以及它们

在教材编写、教学过程和评

价指标等方面的具体体现，

便于从整体上把握课程。

《工程测量》课程标准

【课程名称】《工程测量》

【参考学时】总学时：180理论学时：114实训学时：

66

【适用专业】公路施工与养护专业、道路桥梁施工、公路

工程试验检测

1.课程定位

该课程是中等职业学校公路施工与养护专业、道路桥梁施工专业必修的专业核心课

程。同时，也是获取测量员从业资格的证书课程之一。

本课程以测量员岗位为导向，贯彻中级测量工国家职业资格标准，按照“理实一体

化教学”的思路进行教学，使学生具有使用工程测量仪器的能力，掌握公路勘测及路桥

施工测量的基本方法，具备公路测量的基本能力和严谨细致的思想品德，为学生毕业后

从事勘测设计、工程施工测量、工程检测等岗位打下坚实的职业素质和能力基础。

该课程以《应用数学》、《公路工程基础》等课程的学习为基础，也是进一步学习

《路基路面施工》、《桥涵施工》等课程的前导课。

2.课程目标

通过本课程的学习，学生将熟悉常用的测量仪器，掌握公路工程施工中各种测量仪

器的用法，掌握公路勘测、公路工程施工测量、建筑施工测量的基本方法，具备基本的

测量技能，达到中级测量工的基本职业能力和职业规划能力。同时，养成良好的职业道

德、实事求是和耐心细致的工作态度、团队合作和吃苦耐劳精神，在此基础上形成以下

职业能力。

2.1职业能力目标：

⑴能熟练使用普通水准仪进行高程测量和三四等水准测量；

⑵能熟练使用光学经纬仪进行角度测量；

⑶能使用钢尺、经纬仪、测距仪、全站仪等仪器进行距离测量；

⑷熟练使用全站仪进行角度、距离、坐标测量和点位坐标放样；

⑸能使用GPS进行坐标测量和放样；

⑹能使用平板仪、经纬仪、全站仪等进行小区域地形测量，并勾绘地形图；

⑺能熟练进行中线测量、纵横断面测量；

⑻能熟练运用各种测量仪器进行公路施工和桥梁施工测量；