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中小学地震应急演练指导方案

一、演练的背景和意义

近一段时期以来，全球地震灾害频发，给灾区造成了重大的

人员伤亡和巨大的财产损失，为了汲取汶川地震、海地地震、玉

树地震等地震灾害的深刻教训，贯彻落实好《中华人民共和国防

震减灾法》关于“学校应当进行地震应急知识教育，组织开展必

要的地震应急救援演练，培养学生的安全意识和自救互救能力”

的规定，经省教育厅和省地震局研究，决定于今年5月12日在

我省中小学校普遍开展一次地震应急救援演练，切实增强全省中

小学生的防震减灾意识，提高自救互救能力。通过地震应急演练，

提高学校应对地震灾害的紧急反应能力，使全校师生掌握应急避

震的正确方法，熟悉震后紧急疏散的程序和线路，从而提高学生

紧急避险和自我保护能力。确保在地震来临时，学校地震应急工

作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的

生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培

养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急

反应能力和自救互救能力，达到“教育一个孩子，带动一个家庭，

影响整个社会”的效果。

二、演练准备

（一）演练方案。以本校的《地震应急预案》为依据，制定

本次地震应急演练活动的方案，《方案》中应包括组织机构、人

员职责、行动秩序、疏散路线、疏散地点及演练安排和要求等内

容。

（二）培训和练习。老师对学生进行必要的应急避震知识培

训，让学生熟悉应急避震的方法。组织避震和疏散训练，其中应

特别重视快速护头蹲下和下楼训练。

（三）预演。演练前，学校要按照《地震应急演练方案》组

织老师和学生进行预演，让学生熟悉疏散路线和地点，并根据训

练情况及时修订演练方案。

三、演练安排

（一）演练内容。地震应急演练采取模拟发生5—6级中强地

震的情景，包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进

行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中。

（二）演练指挥。应急避震和疏散以铃声作为启动信号。铃

声响起代表发生地震，老师们各就各位并指挥同学们进行应急避

震。铃声停止（铃声长度控制在1分钟左右）代表主震结束，同

学们开始进行疏散。全过程要求在10分钟内完成。

（三）演练时间。演练要选择一个天气情况良好的时间进行，

既可以专门安排时间，也可以在课间操时间进行。

四、演练重点事项

（一）组织领导。地震应急演练要有计划、有组织的开展。学

校领导要预先做好部署和分工，每个演练环节、班级、楼梯口、

疏散路线拐弯处等都要有人负责。演练中，学校领导要亲临指挥，

老师们应按照事先分工，负起责任，确保演练顺利进行。当演练

规模较大时，应安排专门的医疗救护人员和车辆，做好应对意外

事故的准备。

老师们在演练中起着重要的作用，应做到：

1.明确职责，按时到达所负责的岗位；

2.严肃认真，要当作是真的地震发生，不能有游戏心理；

3.及时纠正学生不正确的动作；

4.当发生意外事故时，要及时做出处理；

5.集合后及时清点人数。

（二）应急避震。从意识到“这是一次地震”到地震结束，

一般只有十几秒钟的时间。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲避到

最近的安全地方，采取正确的避震方式，一直到地面停止摇动为

止。

当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做

到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万

不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避。身体采用蹲下或半卧倒

的方式，尽量降低重心、蜷缩身体，把双手交叉放在脖子后面护

住头部，也可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部，躲到桌

下或内墙角，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸，不要靠近窗户。最后

一排的同学可面向墙，抱头蹲在墙角处。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，

另一只手用力抓紧桌腿或床腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在

脖子后面保护自己，可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈

部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，

两只胳膊在额前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前额枕在

臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，就近躲避，

蹲下或半卧倒，用双手保护头部，不要躲在窗下。

6、在室外的同学，应跑到空旷的地方，双手放在头上，防止

被砸，要避开建筑物和电线。