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人教版七上语文期末复习考前过关6、造词填空过关题
1.请选出动词搭配最合适的一项()溪口镇樟树村的澧水河岸,生长着一棵一半枯萎一半青翠的千年樟树。我要古樟树下的脚印,炮火硝烟的战场,去贺龙手中的小烟斗,红旗漫卷过雄关的悲壮。我要从古樟深深的纹理里,拾回大树含情送别红军的朵朵泪花……?A.踩着走近凝望回忆B.踩着走进瞻仰品味C.跟着走近瞻仰回忆D.跟着走进凝望品味
【答案】D【解析】踩着:用脚蹬在上面,踏。跟着:在后面紧接着向同一方向行动。结合后面的“古樟树下的脚印”可知,原先已有脚印,故第一空应选用“跟着”。走进:走进去的意思,指进入内部。走近:走得靠近的意思,指靠近(在外面),未进入内部。句中指的是进入战场,故第二空应选用“走进”。凝望:目不转睛地看;注目远望。瞻仰:恭敬地看(多用于与逝者有关的事物)。修饰对象为“贺龙手中的小烟斗”,更适合于专注地看,故第三空应选用“凝望”。品味:仔细体会。回忆:回想。“红旗漫卷过雄关的悲壮”更适合于细细地体会,故第四空应选用“品味”。故选D。
2.依次填入下面一段文字横线处的词语,最恰当的一项是()历史悠久的书法艺术,着中华文明的发展进程,承载着中华优秀传统文化,着丰厚的中华美学精神。无论是修长匀称的篆书、蚕头燕尾的隶书,还是狂放洒脱的草书、方正规矩的楷书,都了中华文化之美,具有以美育人、以美化人的重要作用。因此,经典书法作品已成为学校开展德育、美育的重要载体。?A.记录包含显露 B.收录蕴含显露C.记录蕴含体现 D.收录包含体现【答案】C【解析】第一空,记录:把听到的话或发生的事写下来。收录:吸收任用(人员);编集子时采用(诗文等)。根据后面的“发展进程”可知,应选用“记录”。排除B、D两项。第三空,显露:原来看不见的变成看得见;现出。体现:某种性质或现象在某一事物上具体表现出来。根据后面的“中华文化之美”可知,应选用“体现”。排除A项,选C。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是()(1)可是只要经过一场春雨的(),那种颜色和神态是难以想像的。(2)如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的(),大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。(3)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来(),你给我的感情带来(),你给我的思想带来流动。A.浇灌洗淋滋润活跃B.洗淋浇灌滋润活跃C.洗淋浇灌活跃滋润D.浇灌洗淋活跃滋润【答案】C【解析】“洗淋”和“浇灌”明显力度和强度不同,应该对应春雨和夏雨。感情与“滋润”搭配更恰当一点。
4.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是()读朱自清的《春》,可以让我们烦恼的枷锁;读莫顿·亨特的《走一步,再走一步》,可以让我们失败的阴影;读泰戈尔的《金色花》,可以让我们冷漠的坚冰。?A.驱散融化摆脱B.挣脱驱散融化C.融化摆脱驱散 D.摆脱驱逐融化【答案】B【解析】注意词组搭配,“挣脱”与“枷锁”搭配,“驱散”与“阴影”搭配,“融化”与“坚冰”搭配。
5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是析研究()(1)可是只要经过一场春雨的(),那种颜色和神态是难以想像的。(2)如果说,春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的(),大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。(3)啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来(),你给我的感情带来(),你给我的思想带来流动。A.浇灌洗淋滋润活跃B.洗淋浇灌滋润活跃C.洗淋浇灌活跃滋润D.浇灌洗淋活跃滋润【答案】C【解析】“洗淋”和“浇灌”明显力度和强度不同,应该对应春雨和夏雨。感情与“滋润”搭配更恰当一点。
6.依次填入下列横线处的词语,恰当的一项是()鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄的喉咙,唱出的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在地响。A.嘹亮宛转清脆B.清脆宛转嘹亮C.清脆嘹亮宛转D.宛转清脆嘹亮【答案】B【解析】参照原文检查答案是否正确。
7.在下面语段中,依次填入关联词语最恰当的一项是()沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出去,这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系,这种环境下,为
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