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第二十二讲记叙文阅读(三)
情节作用记叙顺序插叙作用人称及其作用
【教师版】
【情节角度】1.写出……
【情节角度】1.写出……情节
2.引出下文,为下文……铺垫,推动情节发展
3.作为线索,贯穿全文
4.设置悬念,吸引读者阅读兴趣
5.引发读者思考
6.呼应标题/开头/结尾/中间某情节
【人物角度】7.塑造人物……形象
【手法角度】8.运用了……手法+表达效果
【主旨角度】9.点明了……主旨
(*10.中间段的特殊手法:倒叙、插叙的作用)
二、记叙顺序及其作用
记叙顺序主要是分为顺叙、倒叙、插叙三种。
1.顺叙
(1)顺叙的定义:
按照事件发生、发展的时间顺序叙述,使文章条理清楚。
(2)顺叙的作用:
叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
2.倒叙
(1)倒叙的定义:
先写结果,再交待前面发生的事(同一件事情)。阅读时应特别注意“倒”“顺”之间的起讫点,认清那些起关键作用的词句和段落。
(2)倒叙的作用:
造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。
3.插叙
(1)插叙的定义:
另外一件事情对主要情节或中心时间作必要的补充、铺垫、照应、说明,使情节有起伏,人物形象更丰富,内容更充实。阅读时应特别注意交代起讫点的关键语句,或起过渡作用的语句。
a.补充插入……情节,b.交代……原因c.为下文……作铺垫\形成对比,推动情节发展
a.补充插入……情节,
b.交代……原因
c.为下文……作铺垫\形成对比,推动情节发展
d.补充人物……形象
e.突出……主题
f.避免平铺直叙,使文章波澜起伏,吸引读者阅读兴趣
三、人称及其作用
1.第三人称
(1)第三人称的定义:
以“他”(“她”、”它”)“他们”(“她们”、”它们”)的身份,用叙述他人事情的口吻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。
(2)第三人称的作用:
1.不受时空限制2.客观冷静3.便于叙事、议论
(二)第一人称:
(1)第一人称的定义:
以“我”(“我们”)的身份,叙述经历、所见、所闻,把人物的经历、事件的经过告诉读者。
(2)第一人称的作用:
1.便于抒情,增强文章的真实性和感染力。抒发了……感情。
2.“我”是贯穿全文的线索人物,使文章结构完整严谨
3.次要人物我来衬托主要人物的……品质,突出文章……主题
(三)第二人称:(全文或某一句话)
(1)第二人称的定义:
用“你”或“你们”来叙述,常在第一人称和第三人称的文章中,根据情感表达的需要部分地出现,将第三人称变换为第二人称,用以表达强烈的爱憎感情。
(1)第二人称的作用:
1.便于抒情和情感交流,增强感染力,有亲切感
2.对非人类的写作对象用“你”,有拟人化作用
【24-25九年级上·湖北随州·阶段练习】
阅读下面文章,完成小题。
自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!去干什么?不干什么,就是去骑车!我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。等我从商场出来,突然感到十分恐慌:我发现广场空地上早已成一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。他说:你假如考不上大学,这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说:车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。后来我大学毕业了,却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情,说:那就只好把车托运到南京去了,反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午,我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着,是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎,鼓鼓的,托运之前一定刚打了气,这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。。因为我知道,从这一天起,生活
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