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小学英语外研新标准三年级上册(2022年新编)Module5M5U1教案及反思--第1页
TheteachingplanofModule5Unit1CanIhaveanicecream?
教材分析：
本课是外研社新标准英语第五册Module5,Unit1的教学内容，是在第四模块运
用canyou表达能力之后，再次运用CanI…?句型征求别人的意见或是询问别人
能否做某事这样一种语言结构，并能够对别人的询问给予正确的回答。
一、教学目标（Teachingobjectives)：
1、语言目标（Languageskills）：
A.Bytheendoftheclass,thestudentscanlistenandreadthewordsand
phrases:ill、shop、haveadrink、watchTV、haveacake、haveanicecream、
gototheshop、goout,etc.
B.Thestudentscanmasterthesentencepatterns：
CanIhave……?
Yes,youcan./No,youcan’t.
2、能力目标(Languageability)：
学生能够在交流对话中真正运用功能句CanI……,please?询问别人自己是否可
以做某事以及答句Yes,youcan./No,youcan’t.
3、情感目标（Objectivesofemotionandattitude）：
学生能够在日常中运用所学知识询问别人是否可以做某事，培养学生礼貌待人的
习惯。
二、教学重点（Teachingimportantpoints）：
(1)学生能够掌握并灵活运用功能句型CanIhave…,please?Yes,youcan./No,
youcan’t.
(2)学生能够掌握新单词ill,shop,out.
三、教学难点(Teachingdifficultpoints)：
(1)学生能够区分can的两种不同意义并加以正确应用；
(2)学生能够在交流对话中真正运用功能句CanI……,please?询问别人自己是
否可以做某事以及答句Yes,youcan./No,youcan’t.
四、教学过程：
Step1:Greetingsandwarmingup
(1)Singasongof“Canyouthrowhighinthesky?”
(2)Review：
T:Canyourideabike/rowaboat/runfast/makeacake?
Ss:(引导学生说出)：Yes,Ican./No,Ican’t.
Step2:Lead-in
T:Look,boysandgirls,Ihaveapencil.Haveyougotapencil?
Ss:Yes!
T:Wow!Canyoushowmeyourpencil?
T:Youhavegotabeautifulpencil.CanIhavealook?你能给我看一看吗？
Ss:(引导学生说)：Yes,youcan.
T:Oh,it’sayellowpencil.Ilikeit.Thankyou!Hereyouare.
T:Haveyougotapen?Canyoushowme?
T:Youhavegotapen.CanIhavealook?（板书：CanI……？Yes,youca
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